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1、2019-2020年一年级上册第9课《玩得真开心》word导学案备课教师李艳丽xx年月日第周总课时数：2教学内容9玩得真开心教学目标1.能叙述一件完整的事。2.通过活动，明白不能玩打火机，保持安静、合理安排时间。3.通过制作活动、会用纸片制作简单的图形4.通过换玩具的活动，学会交流与沟通、共享，体会交友的快乐。教学重点1.通过制作活动、会用纸片制作简单的图形2.通过换玩具的活动，学会交流与沟通、共享，体会交友的快乐。教学难点制作活动教学准备纸片，小鸟、树叶、衣服……图片教学过程教学环节导案学案设计意图情景设置1．启发谈话：喜欢玩吗？回家都玩
2、些什么？你觉得什么游戏好玩？2．请一位学生讲述玩得高兴的事，与大家分享(要求学生讲清时间、地点、人物与事件)。1.回家喜欢玩什么玩具？玩具名称叫什么2．讲一件玩得高兴的事。创设情景，导入新课合作交流1．活动前在老师的指导下分组，推选出小组长。2．教师强调活动注意事项。3.活动：(1)小组讨论：①回家经常玩什么游戏？在学校主要玩什么游戏？②玩游戏出过危险或都受伤过吗？③玩游戏时影响过别人的休息吗？我们该怎么做？哪些游戏是危险的、不能玩的，为什么？④你在家里有时间计划表吗？时间是怎么分配的？应该怎么分配才合理？⑤制作一张“一周时间分配表。”展示
3、：展示收集到的游戏名称；玩游戏安全注意事项；玩游戏要注意哪些礼仪；时间分配。1.各小组推选小组长。2.制作一张“一周时间分配表”比一比哪一组时间安排合理3.小组合作制作自己喜欢的一个玩具4.互相交换玩具，观察哪一件做得好，他是怎么做的。通过小组讨论，制作一周时间分配表，使学生明白玩游戏时不能影响别人休息，做到不做危险的游戏，能合理安排时间(2)活动：①小组合作制作玩具：用硬纸板制作大家都喜欢的玩具。②交流：小组之间交换，观察其他小组的玩具。③交换玩玩具：小组间协调交换玩具，观察做有哪些玩具，哪个玩具做得好，做得多。通过制作游戏的活动，培养学
4、生动手能力，合作能力，沟通能力；通过交换玩具活动，培养学生相互之间的感情交流。体验感悟1．与其他小组交流，互相帮助(1)为什么要做这个玩具？(2)这个玩具是怎么做的？2.观察玩具：怎么做更快，更好回答：1.为什么要做这个玩具？2.这个玩具是怎么做的？3.观察玩具：想一想怎么做更快，更好通过回答问题，让学生学会表达自己的想法，体验成功感，成就感；通过相互交流讨论，找到更好的方法，优化制作过程。交流展示小组上台展示，讲一讲自己制作过程。老师进行点评。小组互评，在制作过程中与式样有哪些不同的地方。通过展示，让学生学会表达，会进行观察。总结布置在小
5、组长的带领下，做一个更好的、精致的玩具。小组利用课余时间做一个精致的玩具。让学生发现生活中充满乐趣，进一步充实课余生活。板书设计教学反思附送：2019-2020年一年级上册第9课《玩得真开心》word教案1教学目标1.通过引导学生能叙述一件完整的事。2.通过活动明白不能玩打火机,注意公共场合礼仪,少玩电脑游戏。3.通过制作活动、会制作简单的玩具等。 4.通过做玩具的活动,学会交流与沟通、共享,体会交友的快乐。5.学会初步合理安排一个人在家的生活。2学情分析爱玩,活泼好动不分课堂内外是一年级孩子的天性。3重点难点1、通过活动明白不能玩打火机,
6、注意公共场合礼仪。2.通过做玩具的活动,学会交流与沟通、共享,体会交友的快乐。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标1.通过引导学生能叙述一件完整的事。2.通过活动明白不能玩打火机,注意公共场合礼仪。3.通过制作活动、会制作简单的玩具等。4.学会初步合理安排一个人在家的生活。4.1.2学时重点通过活动明白在家游戏要注意安全,注意公共场合礼仪。4.1.3学时难点学会初步合理安排一个人在家的生活。4.1.4教学活动活动1【导入】活动一(一)激发趣味,说说“玩”1(1)师生共同玩个课前小游戏(2)你们喜欢玩吗?(喜欢)爱玩是孩子们的天性。(3
7、)那你们放学回家后都玩些什么呢?学生回答时,教师点击相应的图片预设1玩橡皮泥。能捏成各种小动物2骑自行车 3画画 4溜冰学生讲述玩得高兴的事,与大家分享,教师相机引导学生讲清时间、地点、人物与事件。【小结:孩子们的放学生活真是丰富多彩,有趣极了。】 活动2【讲授】活动二(二)玩游戏注意事项1、我们在玩的时候很开心,你们身边有没有发生过不开心的事情呢?玩游戏时出过危险受伤过吗?2、播放视频动画(在楼道里玩耍大叫影响别人休息的片段)他的做法好吗?为什么?3、你玩游戏时影响过别人的休息吗?我们该怎么做?4、请打开书37页看哪些游戏
8、是危险的、不能玩的?为什么?小组讨论交流后汇报【小结:玩游戏要注意安全;要注意礼仪,不得影响他人,要学会合理安排时间】活动3【活动】活动三(三)制作计划表你在家里有时间计划表吗?
