语文人教版六年级下册标点符号专项复习

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1、《标点符号专项复习》教学设计涞源县第一小学滨湖校区——王琴一、激趣导入    同学们，从一年级开始，我们就同标点符号打交道了。小小的标点符号，它们的奥妙可多啦！    据说，明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候，祝枝山路过一户富人家的门前，见到朱漆的大门上贴着一张红纸。他想了想，就叫人拿来笔墨，在上面写了十二个大字：今年真好晦气全无财帛进门。那家主人出来一看，念道：“今年真好晦气，全无财帛进门。”顿时脸色铁青。他想这不分明是触我的霉头吗？于是,他要就动手打祝枝山。而祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说:“我明明写

2、的是好话,你自己看不懂嘛!”说完,他就用笔点了几下,便成为:“今年真好,晦气全无,财帛进门。”那主人见了，不禁转怒为喜，连声称好。  从这个故事我们可以看出标点符号如何点大有讲究，今天我们举行一次标点符号的语文复习课，提高同学们使用标点符号的能力。  二、复习标点符号的写法，明确标点符号的书写位置。  1、在小学六年的语文学习中你学过了哪些常用的标点？指名上黑板在方格中书写。（在黑板上画好方格）  ， 。 、 ； ： ！ ？  “ ” 《 》 （ ）  —— „ „  2、检查书写格式是否正确。  3、课件出示标点在格子中的正确

3、位置  4、总结写法。  （1、在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的左下角。这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。  2、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。  3、破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个

4、符号分成两段。这两种符号的位置都写在行次中间。）   三、通过练习，熟悉用法。  （小试牛刀）看来同学们都熟悉了标点符号的写法了，但它们的用法我们都掌握了吗？1、请大家取出“练习单”，练习给句子加标点符号2、说说做这些题目有些什么经验或是有什么需要提醒大家注意的。  3、小结：读句子——知大意——加标点——再读检查  （成对出现的标点写了前半个后不要忘记写后半个。）  （骁勇善战）1、请大家取出“练习单”，练习给一段话加上标点2、交流校对  3、小组讨论：说说你是怎样给一段话加标点的，可以分几步？哪些方法比较好？  （1）通读 

5、 （了解一段话的主要意思。）  （2）断句   （弄清这段话应该有几句话，并加上句末标点尤其要注意引号不要只写前引号而忘了后引号。）（3）加标点   （4）再读 4、总结标点符号用法。5、．幻灯显示：标点符号歌。  标点符号很重要，组成文章不可少。    该用哪种小符号，都要认真来思考。    意思未完用逗号，一句完了用句号。    喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。    并列词语用顿号，并列分句用分号。  提示下文用冒号，对话引用加引号。   书文名称要标明，前后加上书名号。    有些意思要省掉，可以加个省略号。    转折

6、解释破折号，表示注释加括号。  四、拓展练习真厉害，看来标点符号的方面的知识都已经大家掌握了，正因为标点在生活奇妙作用，才使得文章的表达形式各异，匠心独具，让人深感中国文学句法之精妙，接下来让我们来看一个关于标点的趣味故事：   1、相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是“下雨天留客 天留我不留”，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么读的吗？  2、学生取出练习纸，尝试给这个句子添加标点。  3、交流“下雨天，留客天，留我不？留！”这样就和主人的意思相反了。  4、其实这

7、一句可以有好多种说法，除了以上两种之外还有好几种，你能加出来吗？“下雨天留客，天留我不？留”  “下雨，天留客，天留我不留？”  “下雨天，留客天，留我不留？”  “下雨天留客，天留我？不留！”    “下雨天，留客天，留我？不留！