主题探究式教学【教学设计】《传统工业区与新工业区》（人教）

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1、《传统工业区与新兴工业区》深圳中学田树新教学模式介绍主题探究式课堂教学模式是指从问题出发，紧紧抓住问题把学生思维引向深处，引导学生进入探究式学习程序，创造性地、有效地解决问题，并且用引发出新的开发性、发散问题，作为课堂教学的结果。探究式教学的课程环节：一、创设情境，激发自主探究欲望二、开放课堂，发掘自主探究潜能。三、适时点拨，诱导探究的方向四、达成目标，形成能力 设计思路说明课堂教学中，学生以小组为单位进行协作学习以及活动探究，小组交流观点，组间质疑，教师及时给出各种案例，适时点拨引导，使学生讨论问题层层递进逐步深入。各小组派代表总结讨论生成的主要观点

2、，教师对于学生的各组给予评价，对于正确的方面给予肯定和表扬，对于错误的问题及时纠正并给予鼓励。课堂最后教师呈现形成性评价试题，检验目标是否达成。教材分析教材首先简单介绍了传统工业区的分布、区位优势、工业部门以及在本国乃至世界工业发展过程中的作用。并指出20世纪50年代以后，尤其是70年代以后，传统工业开始衰落，并经历了长期的改造历程。然后教材选择了鲁尔区作为典型案例进行了详细分析。教学目标【知识与技能】了解工业生产活动对地理环境的影响，学会分析矿产资源与工业部门之间的联系，培养学生的地理思维能力；学会独立或合作进行工业形成与发展的调查；掌握阅读、分析、

3、运用工业图表和工业数据的技能。提高学生地理思维能力、综合分析能力及分析问题能力、解决问题的能力知识迁移能力。【过程与方法】初步学会通过多种途径、运用多种手段收集工业信息，尝试运用所学的工业区位因素的知识和技能对工业信息进行整理、分析，并运用学习过程中。【情感、态度与价值观】激发探究地理问题的兴趣和动机；关注全球的、我国的、当地的传统工业和环境现状，增强全球意识、爱国家和爱家乡的情感；培养学生的创新意识、求变意识；增强对资源、环境的保护意识。教学重难点【教学重点】传统工业区衰弱的原因和整治措施。【教学难点】传统工业区改造过程中观念的转变及知识的迁移。课前

4、准备1、多媒体课件；2、学生完成相应预习内容；3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程一、创设情境，激发自主探究欲望1.创设情境（1）由学生说出影响工业的主要区位因素。提出问题：如果给一个工业区的实例，你能否分析它形成的优势条件吗？下面我们就以案例分析的形式来学习工业区位条件和发展的特点的分析方法。（2）请学生读“世界工业分布图”找出世界工业的分布地区（3）学生读图回答（培养学生读图提取信息的能力和语言表达能力）①亚洲的工业主要分布在哪些国家？②欧洲的工业主要集中在哪些区域？③北美洲的工业主要集中哪一个国家？教师小结：第一次和第二次技术革命

5、时期的世界工业主要分布在北美洲的美国、加拿大、欧洲的西部、东亚的日本、中国、南亚的印度等地区。它们在本国乃至世界工业和社会发展过程中起着重要的作用。。2.确定探究主题主题1传统工业区主题2新兴工业区二、开放课堂，发掘自主探究潜能。探究主题1传统工业区自主学习读课本65页第一段，完成下列问题。（1）世界上有哪些著名的传统工业区？（2）传统工业区的主要特点是什么？（3）传统工业区有哪些主要工业部门？（4）传统工业区在发展过程中面临哪些问题？1、传统工业区的概念很多传统工业区都是在丰富的煤、铁资源基础上，以煤炭、钢铁、机械、化工、纺织等传统工业为主，以大型工

6、业企业为核心，逐渐发展起来的工业地域。2、传统工业区的特点发展基础→一般在煤、铁资源丰富的地区工业部门→以纺织、钢铁、机械、煤炭、化工为主生产规模→大型化工业分布→高度集中,以降低运费和能耗问题→原料和能源消耗大、运输量大、污染严重3、传统工业区的分布德国鲁尔工业区、英国中部工业区、美国东北部工业区、我国辽中南工业区等。合作探究：案③例：德国鲁尔工业区阅读课本65页案例3，思考以下问题：1、德国鲁尔区曾有哪些促进发展的条件？2、以鲁尔区为例，分析传统工业区衰落的原因有哪些？3、鲁尔区有哪些整治措施？师生探讨：①结合课文和图4.9说一说鲁尔区的主要矿产是

7、什么？②鲁尔区没有铁矿，它邻近的其它国家有没有铁矿？③找出流经鲁尔区和其附近的河流,有没有运河?这能说明什么问题?鲁尔区的水上交通便利，陆上交通如何？④鲁尔工业区分布欧洲的哪一部分?这里的经济状况如何？对鲁尔区的工业产品销售有何影响？鲁尔区是世界上最大的工业区之一。鲁尔区包括了11个县市，其中有多特蒙德、埃森、杜伊斯堡等比较有名的工业城市。鲁尔区有全世界最大的内河港口、繁忙的内河航道和欧洲最密集的铁路网，高速公路四通八达。德国鲁尔区形成于19世纪中叶，面积仅占全国的1.3%,人口占全国的9%，工业产值占全国的40%以上，钢产量占前西德70%。德国工业的

8、心脏。（1）鲁尔区的区位特点①丰富、优质的煤炭资源鲁尔区煤炭地质储量为2190亿吨，占全国总储