2019年语文S版六年级上册第三单元自测题(

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1、2019年语文S版六年级上册第三单元自测题(姓名一、看拼音，写字词。zhuàizhù      yāohe         mílì       tān　huàn  shìnòng(   )     (   )        (   )     (   )   (   )chuídǎ  miǎntiǎn    jǐnshèn      téngxiě   cānzhuō(   )   (   )     (   )         (   )   (   )二、给加点字选择正确的读音。母亲的肝常常疼得她整宿（xiǔ sù）

2、整宿翻来覆去地睡不着觉。我们兴高采烈地抱着草药，拎（lín līn）着小鱼往回走。三、辨字组词。淙(   )  辫(   )  剃(   )  侍(　)  诀(　　) 悴(　 )踪(   )  瓣(   )  递(   )  伺(　)  决( 　) 碎( 　)四、补充词语。（ ）（ ）扬扬 （ ）牙（ ）嘴 （ ）出（ ）外 （ ）（ ）无常 威风（ ）（ ） 大（ ）大（ ）（ ）不（ ）传 画（ ）（ ）足五、按要求写句子。1、扩句：鲁本准备礼物。 2、缩句：我用彩色笔在诗作的周围描上了一圈花边。 3、填关联词语：我还

3、和姐姐争论过，(     )是我们老师有知识，(     )村长、区长有知识。4、改为陈述句：难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ 六、用符号修改病句。   下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校门口走去，一把把雨伞撑起来了，向一朵朵胜开的鲜花。我没带雨伞，呆呆的站在那里。忽然听到有人叫我的名字，我抬头一看，是尚老师。只见她向我挥手举着一把伞，我赶紧连忙跑了过去。七、说说下列句子分别运用了什么描写方法。①我们老师……剪着短头发，又年轻、又漂亮。(     )②我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。(

4、     )③我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。(     )④那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。(    )⑤放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”(     )八、按课文内容填空。1、能主梨，         。         ，记心中。（《新三字经）2、《永远的歌声》表达的是孩子们对老师的之情；《秋天的怀念》既表现了母亲对子女，也表达的是子女对母亲的

5、之情。《“精彩极了”和“糟糕透了”》通过父母对“我”习作的及所产生的影响，表达出“我”从中感悟到的爱。3、走出山乡、走出童年已经很久了。童年，贴在记忆迷离的墙壁上，好些地方都淡得看不出线条和色彩来了，而童年的一些歌却，清亮亮地流淌着，至今仍响在我的耳边……走出童年真的很久很久了，童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声，一直滋润着我童年的梦。上面这两段话运用了（         ）手法。九、阅读理解。㈠阅读下面语段，回答问题。第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲曲折折的小路往山

6、里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；眼尖的二兰忽然发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水□摸呀□捉呀□追呀□堵呀□一条条小鱼被甩上岸□二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……1、在文中方框里填上适当的标点符号。2、用自己的话说说这段文字所写的主要内容。答：                 3、这段文字中等动作词语具体写出了我抓鱼和穿鱼的动作，这些描写，充分表达了这群孩子对老师的之情。4、我们抓鱼是因为。(用原文句子回答)5、文段中省略号表示（   ）。A、引文

7、或引述的话有所省略 B、重复词语的省略 C、说话断断续续 D、话未说完，语意未尽㈡阅读下面语段，回答问题。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花（     ），白色的花（     ），紫红色的花（          ），泼泼洒洒，在秋风中正开得（     ）。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一快儿，要好好儿活……1、在括号里填上适当的词语，把原文补充完整。2、“烂漫”的意思是  。3、文中景物描写的作用是什么？ 4、理解文中划线语句的意思。 5、用自己的话概括这话文字的主要内容。 6、联系上下文，写出母亲没有

8、说完的话。 7、联系短文内容，说说你对题目“秋天的怀念”是怎么理解的? 8、从这段中，你体会到什么？ 9、读一读文中结尾处的语句，说说母亲为什么要让我看菊花？ ㈢阅读下面语段，回答问题。现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，他常常对我