化学人教版九年级下册实验活动7溶液酸碱性的检验教学设计

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1、实验活动7溶液酸碱性的检验教学设计灵山县伯劳中学杨汉琮课题实验活动7溶液酸碱性的检验教材简析本实验活动属于物质的检验试验，学生学习完酸的性质、碱的性质，初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性和利用PH试纸检验溶液的ph的方法。在此基础上，要求学生自己动手实验，学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性和用pH试纸测定溶液的酸碱度。鼓励学生查找资料，从生活中采集可作为指示剂的植物汁液，自制指示剂，并利用制得的指示剂检验溶液的酸碱性。从教材体系来看,是对溶液酸碱性延续和深化,同时注重培养学生信息搜集的能力，知识方法的归纳能力。通过实验操作培养学生的动手操作能力。培养学生归纳问题的

2、能力。学情分析学生对于酸性溶液、碱性溶液、中性溶液的区分有了一定的理论基础，但实验操作能力还比较弱，通过现象对某些问题做出科学判断的能力，科学探究的能力还有待加强，所以教材设计了要求学生利用生活中常见的花果自制指示剂这一环节。要求学生指导好学生如何收集有关信息，指出我区哪些花果可以做指示剂，激发学生的实验兴趣。教学目标知识与技能：1．初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性2．初步学会用pH试纸测定溶液的酸碱度。过程与方法：1.通过自主探究，培养学生发现问题、解决问题的能力和动手操作能力。2.通过讨论交流，培养学生收集处理信息能力和良好的学习习惯。情感、态度价值观：通

3、过实验进一步加深化学与生活的联系。重点难点重点：溶液酸碱度的测定难点：自制指示剂的制取学具准备课本、实验报告册教学准备药品：蒸馏水酒精酚酞试液石蕊试液pH试纸植物的花瓣或果实土壤样品仪器：烧杯试管研钵玻璃棒、纱布教学过程【预习提纲】1、pH的范围是在之内；2、pH与溶液酸碱度的关系pH＜7溶液呈性pH＝7溶液呈性pH＞7溶液呈性【实验步骤】1．自制酸碱指示剂：选择杨梅、牵牛花和三角梅，在研钵中捣烂，加入酒精浸泡；用纱布浸泡出的汁液过滤出来或者挤出。用试剂瓶装好待用。2．选择实验室或生活中的几种溶液，进行实验：⑴分别用酚酞试液和石蕊试液检验溶液的酸碱性；⑵用pH试纸

4、测定溶液的酸碱度；⑶试验自制的指示剂在溶液中的颜色变化。选择的溶液加入石蕊溶液的颜色变化加入酚酞溶液后的颜色变化溶液的酸碱性pH加入自制指示剂后的颜色变化稀盐酸石灰水3．用pH试纸测定土壤样品的酸碱度步骤：取土壤样品与蒸馏水按1:5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置。用pH试纸测定酸碱度。【课堂小结】根据学生实验操作中出现的问题做归纳性总结,总结哪种花朵和果实可以做指示剂。指出其存在的问题以及今后要注意的事项。【板书设计】实验活动7溶液酸碱性的检验1．自制酸碱指示剂2．选择实验室或生活中的几种溶液，进行实验3．用pH试纸测定土壤样品的酸碱度问题与讨论1.你自制的

5、指示剂检验溶液酸碱性的效果如何？了解其他组同学自制的指示剂的检验效果，那种植物制成的指示剂效果好？2.归纳自制的指示剂在酸、碱溶液中的颜色变化情况，与同学交流。