化学人教版九年级上册绪 言 再论化学使世界变得更加绚丽多彩（复习课）

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1、绪言再论化学使世界变得更加绚丽多彩凤阳县第三中学刘伟（1课时）【教材分析】通过一学年对化学的学习，学生已初步掌握了一些化学理论知识和动手实验能力，学生也深刻体会化学的奇妙与美丽。回头再看序言部分的内容，他们会有更深的理解。以前对一些化学现象存在疑惑，现在基本都能解决了。绪言从学生的亲身体验出发，结合大量精美的图片和现代科技成果，深入浅出地概述了化学就在我们身边，化学的发展历史，化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，化学与人类进步和社会发展的关系，展示了化学的魅力和学习化学的价值，领悟

2、到化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的科学。【教学目标】知识与技能1、了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。2、化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。过程与方法：1、引导再次更深入的领会序言部分的内容。2、培养学生运用化学用语、分析讨论的能力。情感态度与价值观：1、激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。2、体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。【重点】：化学与人类的生活息息相关。【难点】：化学用语的书写，微观粒子的理解。【教具】多媒体辅助【教学

3、方法】：讲解、讨论、多媒体辅助【教学过程】：（提问）1、通过一年的化学学习你对化学有什么收获？2、化学让生活变的更美好你怎么看？（学生回答）（小结）同学们回答的都挺好，收获也挺多。（复习）请学生到黑板书写六个化学方程式。（播放视频）播放中国科学技术大学拍摄的美丽的化学视频，视频中有刚刚书写的所有化学方程式的反应现象。（目的）体会化学的美丽一、宏观通过衣食住行的图片的展示，说明化学就在我们身边分别链接中考试题并讲解1．青少年正处于生长发育期，需要摄取较多的蛋白质。下图中蛋白质含量最高的是()A．橙子

4、B．西红柿C．大豆D．玉米2、学校食堂提供了下列5种食物①青菜②苹果③米饭④猪肉⑤鱼。小亮为自己安排的午餐食谱中，较合理的是（）A．①②③B．①③⑤C．①④⑤D．③④⑤3、2015年11月，我国首架大型客机C919（如图）正式下线，实现了我国航空领域的新突破。回答下列问题：（1）图中标示的材料中，含有的金属元素是　_　　　　　（写出一种即可）；属于有机合成材料的是．（2）飞机大量使用合金材料，原因是　　　　．（3）铝的金属活动性比铁的　　　（填“强”或“弱”）．空气中，铝比铁具有更好的抗腐蚀性，原

5、因是　　　　　　　　　　　　　（结合化学方程式解释）．4、铁锅、铝锅是生活中常用的炊具，右图是铁锅的示意图。（1）铁锅含有合金单质______（写化学式），含有的有机合成材料是_________。（2）炒菜时铁锅中的油着火可用锅盖盖灭，其原理是_____________________________。（3）铝锅轻便、耐用，其原因是__________、________________________。（4）废旧铁锅、铝锅不要随意丢弃，应回收利用，这样做的意义_________________。二

6、、微观再讲解道尔顿和阿伏加德罗的结论链接中考试题讨论讲解5、据报道，中国科学技术大学研究人员利用钴及其氧化物成功研制一种新型催化剂，可将二氧化碳高效“清洁”地转化成液体燃料，反应的微观示意图如下。有关该反应的说法正确的是（）A.反应前后原子总数减少B.反应物和生成物中共有两种氧化物C.得到的液体燃料化学式是H2C2OD.可用于减少温室气体的排放催化剂氧原子氮原子碳原子6．下图为汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图，有关叙述错误的是:（）A．该反应是置换反应　　　　　　　　　　　B．图中单质的化学

7、式为N2C．反应后分子总数减少　　　　　　　　　　D．该装置可净化汽车尾气三、复习元素周期表链接中考试题讨论讲解7、砷化镓(GaAs)是一种“LED”绿色节能光源材料，镓元素的相关信息如图。下列有关镓的说法错误的是（）A．原子的核电荷数是31　　B．元素符号是GaC．属于金属元素D．相对原子质量为69.72g8.下图为元素周期表的一部分（X元素信息不全）。下列说法正确的是（）A.碳的化学性质活泼B.X表示N2C.氧原子的质子数是8D.三种元素原子的核外电子数相同四、复习保护环境合理利用化学链接中考

8、试题讨论讲解9、2014年“六·五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”。下列做法符合这一主题的是：（）A．通过焚烧秸杆为农作物提供养分B．通过加高烟囱排放工业废气C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式D．施用大量的化肥和农药以提高农作物产量10、2016年“中国水周”活动的宣传主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”。下列做法不符合这一主题的是：（）A.逐步淘汰高耗水生产工艺B.农作物采用大水漫灌C.生活污水集中处理后排放D.加强对水资源的监测五、化学有什么作用？化学与