从小就立志当教师的我

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1、默默无闻，潜心教育从小就立志当教师的我，师范学校毕业后，于2000年终于踏上了我向往已久的三尺讲台。开始从事这光荣而又神圣的职业——教师。“教坛是我的根，我的土壤，我爱学校，我更爱我的学生。”这是我的座右铭。师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础，作为教师，更应该无私地向学生奉献自己的爱，只有爱，才能蠃得爱，只有充满信心的爱，才能让他们成为自己希望成为的人，记得著名物理学家阿基米德有一句名言是这么说的：“给我一个支点，我能撬动整个地球。”从教十一年来，我一直努力寻找推动我教育进步的支点，并幸福地延续着好教师的寻

2、梦旅程，在平凡中播种爱，在宁静中守望爱的收获。一、用爱心拨亮盏盏心灯“一支独秀不是春，花园朵朵春满园”这是我的追求目标，记得我刚接四年级那个班时，接任不久，我发现有个同学，学习大大滞后于其他同学，而且失去了学习的兴趣，经了解得知他的父母是聋哑人，而且已失去了劳动能力，孩子的生活仅靠亲戚，邻居的周济，这种不幸的家庭使他幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理日益严重。面对他，我知道他需要的是什么，一种强烈的责任感让我下定决心，心灵的创伤要用“心药”医治，平日里，我利用课余时间跟他谈心，鼓励他“人穷志不能短”，天冷了，

3、提醒他加厚衣服，没钱买饭了，我常常买到可口的饭菜送给他……记得一个冬天，他穿得很单薄，手上早早地就长满了冻疮，我看在眼里，急在心上，买来冻疮膏帮他涂抹，又买了一副手套送给他，他向我深深地鞠了一躬，泪水夺眶而出，望着我好一会儿才缓过神来，动情的说：“老师，我会努力的。”多好的孩子呀！老师绝不会让你掉队。我的心被震撼了，深深的感受到。一个老师只要以一颗真诚的心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。渐渐地，王小明振作了起来，学习成绩也突飞猛进，毕业时以优异的成绩考上了初中，临开学时，他拿着一个特别精美的笔记本来

4、感谢我，我先是收下了这份情深义重的礼物，接着便写上祝福语回赠给了他。我告诉他：“老师需要的不是这些，老师最希望看到的是你健康成长，学会生活，并能生活的更好。”他默默的点了点头，舒心地笑了。看到这个在阳光下振作起来的少年，我又怎能不眷恋我正在营造的这片“风景”呢？我发现教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生，这种爱是深沉的，他蕴含在为所有学生所做的每一件事当中，这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊，用爱心不仅能点亮每一名学生的心灯，而且还会使之更加光彩照人

5、。二、用智慧开启思维的大门，培养学生的创新思维虽然，爱是对学生最有效的“阳光雨露”，但我认为教师光有爱是不够的，师爱是充满智慧的爱，智慧使平面的爱变得立体、灵活。我坚信，如果学生是小草，我就是大地，如果学生是白云，我应该是蓝天。随着新课改的推进，我校教育也迎来了改革的春天。教师们纷纷靠近新课改的方向，我更加努力改进已有的教学模式，在教学中大胆尝试，在语文教学中我让故事会、小品剧代替文字，让学生形象感知课文内容。在习作教学上，我打破陈规，实行“自改互评”教学模式，放手锻炼学生自我修改、自我评价的能力，将学生在自改

6、互评中涌现出的佳作推广开来，增强了学生的成就感，提高了写作积极性，解决了语文教学中的一大难题。在教学生中更别具特色，同学们在课堂中极其活跃，常常因一个问题争论得面红耳赤，直到得出满意的结论为止，这样激发了学生的学习兴趣，培养了创新思维，连续几年我班的成绩都名列前茅。三、更新观念，锐意进取我经常告诫自己说：“要给学生一碗水，教师必须有一桶长流不息的活水。我于2006年7月修完大专所有课程，为了提高自身的文化素养，现在正在学习本科课程，在业余时间，认真拜读教育专家的教学理念，先进教师的教学及管理经验。几年来，我一直

7、承担心理健康科研课题，并已获得丰硕成果。2005年9月我担任一年级班主任工作，积极向区教研员及校领导学习课改经验，先进的教学理念，使我的课堂教学及班级管理工作游刃有余。在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为首先要规范自己的行为，要求学生讲文明礼貌，教师要做到与人团结协作、礼貌待人。在文化素养上，思想上，劳动上处处做学生的表率。这样的教师学生才能够亲近你、信服你。才能够达到预期的教学效果。四、我的教学宗旨是：全面培养学生素质，发展学生的个性，挖掘创新潜能。我的理念是：让每一片叶子在阳光下翠绿。我的

8、措施是：因材施教，因人施教。我的做法是：用师爱启动学生的上进心；用师爱换回学生的自信心；用师爱激发学生奋进之志；用师爱扬起学生理想风帆。我的愿望是：创出特色班级，教出高素质的学生。五、在默默奉献中收获累累硕果在事业中默默地耕耘，虽历尽艰辛但一路行来，我也采撷了累累硕果：以优异的成绩成功的送走了两届毕业生。我以我的实践向学生证明了：“天道酬勤”“一份耕耘，一份收获”我愿是一支火把，点燃孩