2019年六年级语文上册第四单元测检题

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1、2019年六年级语文上册第四单元测检题姓名班别分数第一部分:基础知识积累与运用（30分）一、抄写下面的字。（5分）蔼赐滥嗡鹰鹿竭资脂潺二、看拼音写字词。（5分）yíngdǔyīngjuànjùn晶()目()()儿()恋()马三、先把成语补充完整,再选词填空。(8分)同雨同()一命（）呼和()可亲世外桃()奄奄一()震耳()聋1、老教授是一位（）的老人，深受学生的爱戴。2、回到这美丽、幽静的故乡居住，仿佛置身于（）。三.找出错别字画上“——”线，改正后写在括号里。（3分）地球，这位人类的母亲，这个生命的遥蓝，是那样的美丽壮观，和霭可亲。（）（）（）四.我能按要求改写句子。（8分）（1）音乐能给人

2、美的享受。音乐能陶冶人的情操。（用恰当的关联词合并成一句话）（2）地球在群星璀璨的宇宙中非常小。（改为比喻句）（3）人们随意毁坏自然资源，难道不是给人类带来严重的威胁吗？改为陈述句：                                                改为感叹句：                                                 五、查字典填空。（7分）“顾”字用音序法应查音序_______，再音节______；用部首法查_____部首，再查_______画，字形结构是______，第四画名称是______。它的解释：A.到商店来买货物的

3、；B.拜访；C.珍惜，顾念；D.看或转过头看。左顾右盼的顾的意思是：（）五．词语搭配。（6分）开展矿产资源爱护秩序茫茫的成长增强见识开采环保活动保护环境无私地奉献增添体制开辟活动园地维护公物快乐地宇宙增长光彩六．先把下列句子补充完整，再写两个类似的句子。（6分）1、善待地球就是2、有限的,无限的3、珍惜,共营4、拯救地球就是七、口语交际（5分）珍惜资源，保护环境完全可以从身边的小事做起，如：尽量不使用一次性物品，实行垃圾分类、注意节约用水等，请你结合实际，说说你在生活是怎样珍惜资源的？第二部分：阅读积累与运用（55分）语段（一）（29分）地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上

4、帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地址变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（），如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生的，长期给人类作贡献的。但是，（　）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（　　）使它们不能再生，（　　）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。有人会说，宇宙空间不是大得很吗？那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗?科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏

5、了地球以后再移居到别的星球上去。不错，科学界们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！１．在括号里填上合适的关联词语。（2分）２．从文中找出下列词语的反义词。（4分）有限（）附近（）吝啬（）保护（）3．  结合课文，理解下列词语。（3分）  慷慨：　随

6、意：4．地球上的自然资源有　　　　类，一类是　　　　，如　　　　，一类是　　　　，如　　　　、　　　　等。（3分）5．  课文从两方面讲人类对地球的破坏，一是，二是。（3分）6.“赐”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。（2分）7.用“”画出说明“破坏了地球，我们将别无去处”的原因的句子。（2分）8.用“”画出说明“我们要精心保护地球，保护地球的生态环境”的原因的句子（2分）9.文中画“”的句子用了（）手法，表达了作者对地球的赞美。（2分）A、比喻B、拟人C、排比12.“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生的，长期给人类作贡献的。”这个句子中的“本来”意

7、思是：　　　　这个句子的意思是（3分）13.把下面这个句子换一种说法，但不改变句子的原意。（3分）再说，又有多少人能够去居住呢？[语段二]（18分）如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。空气对我们来说也是宝贵的，因