2019年人教版小学二年级下册语文各课知识点汇总

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1、2019年人教版小学二年级下册语文各课知识点汇总1、拼音部分：①能借助汉语拼音认读汉字。②根据汉语拼音写学过的词语。③熟练运用音序查字法查字典。二识字①正确认读汉字②准确认读本册要求掌握的400个汉字。③学习构字规律（基本字加偏旁、熟字加偏旁、猜谜语等）④熟练使用部首查字法。⑤区别本册出现的形近字、同音字。知道组词区分。如泼（）拨（）拔（）⑥掌握本册出现的多音字。（复习书本上的金子）⑦理解相同汉字在不同语境中表达不同意思。三写字①正确书写本册要求的300个汉字。（看生字表一）②写字有一定的速度，1

2、0分钟不少于40个。③按构字规律分类记忆生字。四词语①正确书写字，组成词语。②能用学过的字一字组多词。鲜（）（）（）漂（）（）（）③准确找出本册的反义词、近义词。④分类积累本册出现的多音字：⑤分类积累成语，如：关于团结合作的成语：关于爱学习的成语：关于寓言故事方面的成语：①按一定规律积累词语，如：AABB：ABB：ABAB：ABAC：正确搭配词语（形容词与名词的搭配、副词与动词的搭配、量词与名词的搭配）②能用词语造句（常用词语，如“常常”。还有成语）五句子①了解同一意思句子可以用不同方式表达例：那

3、么多的星星，你怎么能数得清呢？那么多的星星，你是数不清的。那么多的星星，你数不清呀！②按顺序有条理排练句子。注意按时间顺序，早上，中午，下午。或者是春、夏、秋、冬）③准确判断句子是否完整，并能把不完整句子补充完整例：只要______________，坏事往往能变成___________。④按要求仿写句子。__________一______________，就_______________。__________一会儿__________，一会儿______________。六标点符号认识课文中出现的

4、常用标点符号。继续学习使用逗号、句号、问号和感叹号。①认识课文中出现的常用标点符号②写话时，能正确使用逗号、句号、问号和感叹号。例：雷锋叔叔你在哪里下课了同学们都到操场上玩他们玩得可真开心③了解同一句子标点符号不同，所表达的意思也不同。例：这书上有字。这书上有字？七阅读1、理解⑴理解课文中生字、新词的意思。①预习或学习课文中生字，理解生字新词的意思。例：我用音序查字法，知道了“端详”一词的意思。《最大的“书”》：我用部首查字法，认识了“勘探”的“勘”字，知道“勘”是探测，实地查看的意思。⑵理解课文

5、中词句的意思。⑶大概了解课文主要内容。⑷学习用提问的方法理解课文。①对课文题目进行提问。例：《数星星的孩子》：读了课题，我想知道数星星的孩子是谁？他为什么要数星星？他是怎样数星星的？①对课文中不懂的句子进行提问。例：《画家和牧童》：我不明白第二自然段中的“浓墨涂抹”、“轻笔细描”是什么意思。2、分析概括⑴把握课文的主要内容。①初步掌握根据题目把握课文主要内容的方法。例：《爱迪生救妈妈》：从题目上看，这篇课文讲的是谁的什么事？②尝试用自己的话说说课文的主要内容。3、领悟体会4、读与积累⑴正确、流利、

6、有感情地朗读课文。⑵学习默读课文。⑶积累自己喜欢的成语和格言警句。按照课文内容填空。例：开始泼水了，周总理一手端着盛满（）的银碗，一手拿着（）蘸了水，向人们（），为人们（）。①背诵、积累自己喜欢的成语、对联、诗词、格言警句等。例：请把下面的句子补充完整，不会写的字用拼音代替。赠人玫瑰，＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，疑是银河落九天。在课外阅读中，我看到了几条对联，我要把它们背下来，与同学们分享。更多免费资源下载绿色圃中小学教育网.lspjy.课件

7、教案

8、试卷

9、无需注册八、写话（一）评价标准①

10、能（采用画、写结合的形式）围绕着一个内容写一段话。②观察多幅图，能根据图画内容，按照一定的观察顺序，把几幅图意表达清楚，并能根据图意，展开合理的想象。③能对看到的，听到的有关内容加以综合，写一段话。④句子完整、通顺，内容具体，能运用在阅读和生活中积累的词语，写出自己的真实感受。⑤根据表达需求，正确使用逗号、句号、问号和感叹号。⑥错别字3个以内扣一分。二年级上册语文园地一赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。山行杜牧远上寒上石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚

11、，霜叶红于二月花。《识字一》：金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏我的发现：郊——交（立交桥）球——求（要求）枝——支（一支歌）笼——龙（龙灯）帆——凡（凡是）梨——利（顺利）我会认：交支龙求凡利我会写：植、橘、橙、枝、树、林；胳、膊、脖、脸、脑、朋；苍、菊、著、草、苹、节；字、一宜、察、穿、家、宋我会读：娃娃胳膊光盘名片旅游团山峰巨石枫树菊花风景区翠鸟甲鱼高粱橘子降落伞勤劳观察认识尤其奇形怪状读读背背：秋天到秋天到，秋天