上坪乡学区2015--2016学年度工作总结

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1、上坪乡学区2015—2016学年工作总结上坪乡学区2016年7月15日上坪乡学区2015——2016学年工作总结一学年来，上坪乡学区本着解放思想、实事求是、与时俱进的观念和作风，积极推进教育创新，继续深化课程改革，以“让家长满意，让社会认可，让同行公认”为理念核心，根据各学校的实际，面对困难与挑战，同舟共济，谨慎务实，奋发向上，向着“更好的教学设施，更好的管理水平，更好的师资队伍、更好的教学质量”的规划目标不断迈进，取得了阶段性的成绩。坚持以教学为中心，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，强化各项管理，确保学校各项工作再上一个台阶，努力办好人民满意的教育，顺

2、利完成各项工作目标。现将上坪学区本学期各项工作总结如下：一、安全工作我学区坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强师生的安全意识和自我防护能力。制定各种方案、预案，根据气象部门预报提前做好安全防范工作，做到提前预防，有备无患。齐抓共管，切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。1、学区内各中小学建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，中心学校把安全工作列入重要议事日程，中心学校校长直接抓，分管副校长具体抓，并将安全保卫工作列入各校的目标考核内容，进行严格考核，严格执行责任

3、追究制度，对工作不力、认识不够的学校，严肃追究有关领导和直接责任人的责任。在九年制学校于第十六周举行了安全知识讲座。2、建立健全安全工作定期检查和日常防范相结合实际管理制度。学期开学前，中心学校成立安全领导小组，地毯式排查各校安全隐患，确保在学生进校前所有教学设施能够安全使用。讯前，对各校的校舍，围墙进行全面安全检查。冬季，检查电线，防煤烟中毒的安全检查。学期中间要求各校经常进行安全自查，自查结果要如实汇报安全领导小组，对存在的问题限令其立即整改，有效地清除了安全隐患，杜绝了各类事故的发生。3、签订安全责任状。中心校本着“谁主管，谁负责”的原则，做到安全工作职责明确，责任

4、到人。分管副校长与各部门、各学校负责人紧密部署，各学校负责人与班主任、教师签订安全协议，班主任与学生家长、学生签订安全协议，达到层层签，层层管理，层层负责，层层落实。将安全工作作为教职工考核、评优、晋级的重要内容，实行一票否决的制度。4、不断完善全学区安全保卫工作规章制度。建立健全学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断充实完善。按照学校制度要求，建立安全工作信息报送、学生管理、门卫值班、食品卫生管理、防火安全管理等规章制度。5、建立学校安全意外事故处置领导小组，制定了《突发事件处理应急预案》，中心学校各部门、各中小学建立了严格的突发事件防范和应

5、急处理责任制，切实履行各自的职责，保证突发事件的应急处理工作的正常进行。6、加强安全教育，提高师生自我防范意识和自我保护能力。各校利用班会、团队活动、演讲比赛等各种途径，在师生中开展“创建平安校园”的安全教育系列活动，使学生接受比较全面系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防煤烟中毒、防传染性疾病、防体育运动伤害、防火、防盗、防毒、防骗等安全知识教育。还要求各中小学利用广播、黑板报、悬挂条幅、张贴标语等形式开展丰富多彩的安全知识教育。通过一系列活动，提高了广大师生的安全防范意识、增强了安全防范能力和自我保护能力，树立起牢固的安全观念，确保了教育教学工作的顺利完成。

6、二、教育教学工作质量是学校的生命，上坪乡学区全体教师围绕全面提高教育质量这一总体目标，不断更新教育理念，深化教学研究，提高课堂效率，积极推进课程改革，深化校本课程的开发，促进学生的全面和谐发展。近几年来，上坪学区中心学校充分利用教育资源，不断完善办学条件，加强师资队伍建设，使教学质量稳步提高，六年级毕业考试成绩不断提高，这是上坪教育整体向前发展的重要体现。1、加强监督力度，促进教育教学整体发展。我们组织了多次教案作业大检查。首先督查教师是否有教案上课，上课进度与教学计划是否一致，教案是否切实可行，教案上有无学生名单及平时成绩，作业批改是否认真，有无纠错及鼓励性语言，作业量

7、是否适中，学生缴送是否整齐。通过督查，提高了教育教学质量，推动了上坪学区教育教学的整体发展。2、加大教学管理的力度。为提高我学区的教育教学质量，我学区制定了一系列的规章制度，为确保这些措施落实到位，我们在强化常规管理的同时，狠抓各项规章制度的落实，真正做到奖勤罚懒，奖优罚劣，奖罚分明。每位任课教师每学期上一节公开课。继续坚持领导进课堂听课制度，作业全批全改、每月查备课等教学管理制度。认真备好每一节课。认真上好每一节课。3、建立教学质量抽测制度，了解学校各科教学质量，在抽测的基础上，学校作出定量分析，为改进下一步教学提供依据，从