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1、与科研走过的日子素质是指人在禀赋的基础上，通过环境影响和后天教育所获得的稳定的长期发挥作用的基本品质而科研素质是在个人特性的基础上，通过环境影响和后天教育所获得的发现问题分析问题和解决问题的能力及品质，是包含科研能力和科研品质在内的一种素质[1]。在国外，他们对医学生科研素质的培养很重视比如美国斯坦福大学医学院,教师和学生把大量的时间和精力(3个学期)用于医学生的科研训练上,采取多种措施鼓励学生进行科研:包括采取特殊的招生政策、开发弹性课程和提供高级学位课程,减免学费、颁发奖学金、担任研究助理等,同时对
2、从事科研的学生,给予特殊认可(颁发科研证书等)。其结果使学生受益匪浅,通过科研训练,绝大多数学生学会提出研究问题、分析数据、运用新技术、批判性地阅读文献、撰写科研论文,75%的学生科研期间发表了一篇以上论文,其中,学生作为第一作者的占45%,而且科研经历给他们提供了进一步进行科研的动力、兴趣和角色模型[2]，而在我国目前的高等医学教育体制下,还普遍存在着对医学生科研价值认识不足,没有得到应有的重视,医学本科毕业生的科研水平普遍不高,科研意识不强,绝大多数学生不会撰写医学论文[3]。然而，与其他医学生相比
3、我是幸运的，因为我在大二的时候便参加了大学生创新性实验课题，和课题组其他成员一起从撰写申请课题的标书开始到具体实验的实施过程，在科研路上，我们犹如一张张白纸，随着实验地跟进，这些白纸上也逐渐地画上线条，涂涂抹抹，“科研”在我们身上有了不一样的体现。初识科研大二的我们仍如懵懂不知世事的小孩，当班上学习委员提起科研课题申报的事情时，我还在做着儿时当上科学家的美梦。即便已经在大学校园待了一两年，关于科研，我的脑海里呈现的景象都是电视里看到的实验人员穿着白大褂没日没夜地穿梭在实验室里。在指导老师及学姐的指导帮助
4、下，我和班上同学一起组队参与到课题标书的书写及申请，这才发现科研离我并不远。初识“科研”，我满心激动，记得那时我同时参加了学院及学校的好几个活动，但是我总会抽出时间来了解大学生创新性科研课题，在整个申报的过程中，我们逐渐熟悉“科研”，并下定决心要好好与之相处。敲开科研大门等待是漫长的。上交标书之后的那段时间，我们怀着忐忑的心情等待着评审结果，很怕申请失败，失去与科研继续“相互了解”的机会。值得庆幸的是，我们校级及省级的申请都成功了，我们带着笑容迈进了科研的大门。艰难地行进在陌生丛林里凡事开头难，对于我们
5、这些从未与科研打过交道的学生来说，走在科研路上的每一步都显得艰难，其中的迷惘和些许的畏惧，让我们在实验伊始就遇到不少难题，虽然一直都有指导老师及学姐的陪伴和指导帮助，但是在我们查阅大量资料自以为准备很充分的情况下，我们的第一次实验还是失败了，一系列实验甚至没有一项成功。在多次失败之后，加之还有本身的学习任务在，我们不得不暂停实验。可谓是出师不利，没想刚开始，我们就挨了狠狠的一棒。可喜的是我们并没有打退堂鼓，虽是刚刚上路，但是我们明白要想做好科研工作就必须承受住无数的失败，并且要坚定不移地相信自己的判断力
6、，要有足够的韧性走下去，赢得最后的胜利。在实验暂停的那段时间实验组的每个人都对实验的失败原因作出了思考和分析，同时负责人也组织开会进行了讨论，除去实验室实验仪器设备的相关原因之外，我们统一认为造成实验失败的主要原因是我们经验不足，加之急于求成，在实验过程中操作也存在一定问题，实验安排也存在欠缺，在思考问题及分析问题这方面我们也做得不够好不够缜密。通过一段时间的反思和总结之后我们决定利用假期再一次开展实验。走出荆棘丛，看到美景如卷大三暑假，我们做足准备，重新上路。有了前一次实验的经验教训，这一次，我们每一
7、步都格外认真，分工合作，每一项实验都分派负责人，实验前将每次实验的目的、原理、实验所需物品、操作过程和注意事项都用分别做了纸质和电子文档，实验过程中每一步也都作好记录，每项实验完成后我们对实验结果都作出讨论分析。功夫不负有心人，一个月过去之后，我们的实验逐渐看到了成效，第一期实验取得成功，这无疑给了我们很大的信心和鼓励。我相信，在我们的继续努力之下我们的实验一定会取得圆满成功。心怀感恩，迎接未来曙光作为21世纪的新青年，我们处在科技竞争的世纪里,随着现代医学科技的迅速发展,社会对医学生的综合素质提出了更
8、高的要求,作为医学生我们必需具备良好的科学素养和科学研究能力,才能适应现代社会发展的需要。在科研的道路上，我们刚迈出坚定的一步，未来的路还很长，进入临床工作之后，繁忙的门诊、病房将是横在我们前进路上的又一个关卡，但是我相信我们一定会克服它，我们不会辜负学校老师们的培养，心怀感恩，我们勇敢地走向未来。[1]姚磊.检验本科生临床科研素质和创新能力培养策略[J].山西医科大学学报：基础医学教育版,2010,12(12).[2]张雪君,梅人朗.医学
