2.中考物理——物态变化

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1、物态变化一、中考回顾与展望中考试题中热现象是考试的必考内容，但分值不高，不属于重点考查对象．考查的题型主要为填空题与选择题，还有少量的实验题与简答题．考点预测：　　1．日常生活中的物态变化现象的判断与解释尤其是水在自然界中的循环，如霜、雨、雪、露、雾、冰雹、白汽以及日常生活中常见的其它的水的物态变化现象．　　2．蒸发现象，尤其日常生活中与蒸发快慢相关的一些现象的分析或由于蒸发吸热引起的一些现象的分析．　　3．温度计的读数与使用．　　4．温度的计算，尤其是不准确的温度计的计算　　5．晶体与非晶体在物态变化中的差别，以及关于物态变化图像的分析．二、教学建议：1．理解

2、温度及各物态变化相关的概念．在这一环节应该结合日常生活中的实际经验来理解．2．重点知识重点复习，如水在自然界中的循环，物态变化过程中伴随的温度变化和热量变化以及由此引起的现象分析；“白气”、“白雾”等被人眼看得见的均不是气态，要注意分析水蒸气的来源。三、典型例题：【例1】图中温度计甲的示数为______，读做__________，温度计乙的示数为_______，读做__________．解析：温度计甲的示数为3.2℃,读做3.2摄氏度；温度计乙的示数为－2.8℃,读做零下2.8摄氏度(或负2.8摄氏度)．方法指导：本题主要考查温度计的读数方法：一要认清最小刻度值

3、，二要认清零上刻度及零下刻度．本题中，两温度计的最小刻度值都是0.2℃，而温度计乙的刻度值随液面下降而增大，说明温度计乙的示数为负值．通过本题再次说明，读题一目十行，对题意一知半解，或靠习惯性思维解题，是解题错误的主要原因，同学们一定要养成仔细审题的良好习惯．【例2】把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，如图所示．当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰A．也熔化一部分C．一点都没熔化B．全部熔化D．下边的熔化，上边的没熔化解析：因冰是晶体，所以冰全部熔化之前，温度保持恒定(熔点)．试管中冰的温度达到熔点后，由于试管内外温度相同，试管

4、中的冰不能吸热．所以试管中的冰不会熔化．正确答案应是C．方法指导:本题考查的知识点有:(1)晶体在一定的温度下熔化．本题烧杯中的冰全部熔化之前温度不变(0℃)；(2)晶体熔化的条件：一是温度达到熔点，二是要继续吸热，两者缺一不可；(3)发生热传递的条件——物体间存在温度差．本题中，试管内冰的温度达到熔点后，由于和烧杯中冰水混合物的温度相同，故不能发生热传递，即试管中的冰不能吸热，所以不会熔化．弄清题给的物理过程，选准解题的知识点，并将各知识点灵活、综合地应用于解题中，是正确解答物理问题的根本保证．【例3】一盆0℃的水放在0℃的环境里，用电风扇对它吹风，经过一段时

5、间后A．水根本不结冰B．水可以结冰，结冰后质量不变C．水可以结冰，但结冰后质量小于开始时水的质量D．水可以结冰，结冰后环境的温度降低解析：水的温度处于凝固点0℃，只要放出热量，水就可以结成冰．但周围的环境也是0℃，与水之间没有温度差，所以靠热传递，0℃4的水就不能结冰．但是用电风扇对它吹风时，可加快水的蒸发，水蒸发时要吸热，从而可使0℃的水放热，0℃的水放热便可以结冰．由于一部分水蒸发成为水蒸气，结冰后的质量将小于开始时水的质量．由此可以判断选项A和B不正确，选项C正确．至于选项D，我们进一步分析可知，如果蒸发剩余的水没完全结成冰，则冰水混合物的温度为0℃，与外

6、界环境不发生热传递，也就不能使环境的温度降低；若剩下的水全结成冰，温度刚好是0℃，这时蒸发停止，吸热也停止，即使用风扇吹，也不能使其温度降低，所以周围环境的温度仍然是0℃，故选项D不正确．方法指导：本题涉及两个知识点：第一点是达到凝固点能否凝固，主要看能否继续放热．第二点是蒸发在任何温度条件都可以发生，且吸热，这两个知识点综合考虑，才能正常解决此题，切不可凭印象认为没有温度差就不能放热，提醒同学们不要犯这样的错误．【例4】用来发射卫星的火箭，在它的头部涂了一层特殊物质，这种物质可以避免火箭因高速运动时与空气作用产生高温而被毁坏的危险．这种材料能起这种作用的主要原

7、因是A．材料坚硬，不怕热B．材料不传热C．材料非常光滑，不易与空气作用生热D．材料受热熔化、汽化吸收了与空气作用产生的热解析：火箭在大气层中高速运动时，不可避免地要与空气产生作用，既使火箭的头部做得十分光滑，也会因与空气碰撞摩擦产生大量的热，使得火箭头部的温度很高，即使不能将火箭头部熔化也不可避免地向火箭内部传递大量的热，使得内部的仪器毁坏．火箭头部所涂的材料在与空气作用升温后会熔化，并迅速汽化，在熔化和汽化时吸收了大量的热，而自身的温度却不再升高，从而保护了火箭．由此可知选项D是正确的．方法指导：针对高科技产品，对于在工作过程中产生的负面影响，必定有相应的措施

8、．火箭运动必定产生热量，