五年级下册第二单元作业Microsoft Word 文档

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1、5《古诗词三首》作业班级姓名一、看拼音写词语。mùtónɡsuōyījīlónɡliánpénɡ（）（）（）（）二、按要求完成古诗词练习。1、默写《牧童》（）__________________________________________________________________________________________________________前两句诗的意思是：__________________________________________________________________________________________________________

2、________________________________2、默写《舟过安仁》（）__________________________________________________________________________________________________________3、默写《清平乐·村居》。茅檐低小，_______________。____________________，白发谁家翁媪？大儿______________，中儿_______________，最喜小儿_________，溪头卧剥莲蓬。这首词是宋代词人（）写的，它以简练的笔触勾画出一幅优美的（），描

3、绘出一家五口各具情态的形象，借此表现（）和（），朗读时要读出（）。三、赏析品味。1、先解释带点字的意思，再写写句子的意思。（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪生：遮：诗句的意思是：_______________________________________________________________________________________________。（2）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。亡赖：诗句的意思是：_______________________________________________________________________

4、_________________________________________________________________________。2、填空。（1）《古诗词三首》在内容上描写的都是（）的生活，表达了孩子（）的天性。（2）《古诗词三首》分别描写了___________、___________、___________等古代儿童的形象。我最喜欢_____朝___________写的《_________________》中___________（谁），因为他____________________________________________。（3）《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活

5、的（）图，诗中有（）、有（），有（）、有（），这生动的一幕，是由（）及（）出现在我们的视野里的。6《冬阳.童年.骆驼队》作业班级姓名一、看拼音写词语。zhānmàoxièméijǔjué（）（）（）二、词语搭配。干冷的驼铃声安静的步伐软软的空气寂寞的态度轻松的旅程悦耳的脚掌三、填空。1、“我站在骆驼的面前，看它们___________的样子：那样_______的脸，那样_______的牙，那样________的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地____________，大鼻孔里__________，白沫子沾在_________上。”这是作者对骆驼进行的（）的描写。写出了“我”看骆驼既看得（

6、），又看得（），虽说觉得它长得丑，却（）。2、（）过去，（）过去，（）过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的（），我也不会（）做了。可是，我是想念童年住在（）的那些景色和人物啊！我对（）说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。3、我（）地想，（）地写，又看见（）的骆驼队走过来，又听见（）的驼铃声。四、照样子写词语。胖乎乎马马虎虎又高又远五、判断下列句子，是比喻句的在后面括号里打“√”1、它胖乎乎，圆滚滚的，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。（）2、来了风，榆树先叫，来了雨，榆树先冒烟。（）3、虫子叫了，就像虫子在说话似的。（）六、组词。汲（）蓬（）喧（）妆（）

7、吸（）篷（）宣（）壮（）七、在括号里填上合适的词语。（）的土地（）的营养（）的篷帐（）的太阳（）的土地（）的地方八、照样子，写句子。例：（垂柳）把（溪水）当做（梳妆的镜子，陶醉地欣赏着自己的长发）。1、（）把（）当做（）2、（）把（）当做（）。8《童年的发现》作业班级姓名一、看拼音写词语。pēitāihuòhuànhuáxiánɡshuānɡbìpòhài（）（）（）（）（）tiānfùtáoqì