2019年五年级信息技术上册 第2课 创作演示文稿教案

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1、2019年五年级信息技术上册第2课创作演示文稿教案一、教案背景1、面向学生2、学科：信息技术3、课时：24、学生课前准备：（1）复习演示文稿的重要操作。（2）了解制作演示文稿的一般过程。（3）熟练搜索引擎的使用，复习网页文字、图片的选择和下载。（4）利用因特网（如百度图片）下载幻灯片背景图片多张。二、教学课题教学内容：本课是演示文稿单元的总结与升华，目的在于让学生了解演示文稿作品的制作流程。教学目标：1、知识与技能（1）复习演示文稿的制作。（2）了解从不同渠道搜集素材，能根据主题内容对收集的素材进行筛选、

2、加工。2、过程与方法学会规划演示文稿的方法，能够围绕主题，通过小组分工合作共同进行多媒体演示文稿的制作，养成自主合作的学习习惯。3、情感态度与价值观（1）初步学会利用信息技术创造性地解决日常生活和学习中的问题。（2）合理利用网络搜索有用的信息，并进行加工处理。（3）在展示与评价交流的过程中学会赏析作品，能公平、公正地对多媒体作品进行评价。三、教材分析本课是江苏科学技术出版社出版的《小学信息技术下册》第二个主题活动，是对整个演示文稿单元的总结，旨在让学生了解演示文稿作品的制作流程。学生根据主题需要收集素材，

3、并对素材进行甄别，能独立或小组合作完成运用掌握的信息技术知识对有用的素材进行处理，最终形成一个完整的PPT作品。根据这节课开放性的特点，教学中教师应该充分使用小组合作的学习方式，发挥团体合作的作用。教师在设置任务时选择多个与学生日常生活、学习密切相关的主题内容并利用互联网搜索相关素材进行整理，以便给学生学习时提供示范。教学重点与难点:1、主题规划、素材的搜集加工、作品的制作。2、演示文稿内容、结构的规划与设计。四、教学方法教师通过演示互联网下载的演示文稿演示，激发学生学习兴趣。任务驱动督促学生在互联网的帮

4、助下自主学习，学生综合应用因特网文字、图片、声音等素材的搜索及下载方法搜集素材，小组分工合作、自主探究完成任务。一、教学过程一、复习操作，导入主题展示演示文稿“走近李白.ppt”，分析演示文稿制作的要素，回顾幻灯片操作。【百度文库】wenku.baidu/view/e9a4e22be2bd960590c6774a.html请同学完成“作业—走近李白.ppt”，要求小组合作，组内交流评价共同完成任务。【设计意图】让学生通过作业熟练巩固幻灯片操作，为下面的演示文稿创作奠定基础。二、创设情境，激发情趣师：同学们

5、，知道今天是什么日子吗？生：世界水日！师：今天是3月22日，世界水日！那有谁知道世界水日的由来吗？（生小组合作交流讨论。）师：现在我们不知道，怎样去找答案呢？生：登录因特网查询。师演示百度搜索，下载相关信息。【百度百科】baike.baidu/view/21371.htm师：请同学们提醒身边的朋友“珍爱生命，节约用水”！现在就请我们来创作演示文稿《世界水日》【设计意图】通过情景导入，激发学生的学习兴趣，引导学生利用因特网解决日常生活中的问题。师：如何进行演示文稿的创作呢？（生小组合作交流讨论。）师：让我们

6、来分析一下创作的一般步骤。（师边演示边说明）确定主题——世界水日规划内容——世界水日概述、中国五大河流搜集素材——相关文字、图片、声音作品制作——世界水日.ppt交流评价【百度图片】世界水日图片image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=xx26592&lm=-1&cl=2&nc=1&ie=utf-8&word=%E4%B8%96%E7%95%8C%E6%B0%B4%E6%97%A5【百度搜索】中国五大河流简介baike.soso/h7649268.htm?sp=l53638105【百度

7、音乐】水之歌music.baidu/song/5562122【设计意图】通过作品展示，给学生一个鲜明的目标，再引导学生熟悉创作的一般步骤，调动学生的自主学习的积极性。一、任务驱动，小组合作师：以小组为单位进行任务的完成，请小组长负责分工和协调工作，主要分工是选择主题、规划内容、搜集素材、作品制作。请每组选择下面四个任务之一进行合作：任务1：请创作“世界水日”演示文稿。任务2：请创作“植树节”演示文稿。任务3：请创作“劳动节”演示文稿。任务4：请创作“儿童节”演示文稿。学生小组合作，自主学习。学生选择主题后

8、组内讨论规划内容，使用因特网登录百度搜索相关素材，最后开始作品制作，小组长负责指挥，其他组员分工协作，老师在旁指导。【设计意图】小组合作充分发挥团体合作精神，组内学生分工协作、相互交流。四、作品展示，交流评价（1）请组内交流评价，完善小组作品。（2）小组作品展示，师生共评。（3）修改完善小组作品并提交。【设计意图】通过作品评价，让学生发现其他作品的优缺点，从而反思自己作品的不足和优待改善的地方。五、总结老师就整个创作过程总结，