2019年二年级品德与生活上册 我不胆小教案 苏教版

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1、2019年二年级品德与生活上册我不胆小教案苏教版【教学目标】1.情感与态度:培养学生勇敢、坚强、上进的生活态度,激发学生热爱生活的情感。2.行为与习惯:初步养成不胆小、不娇气,勇敢的行为习惯。3.知识与技能:通过活动让学生了解勇敢的具体表现,帮助学生正确区分勇敢与能干,形成对勇敢的正确的价值判断。4.过程与方法:在活动中引导学生学会辨析,懂得用不同的方法与同伴交流,逐步培养解决现实问题的能力。【活动准备】课件、信心树、空白的信心卡。【活动过程】一、师生交流,导入新课1.师生交流,引出话题“胆小”。2.小朋友

2、们,你们有过胆小的时候吗?指名说一说。3.看来,让小朋友害怕的事情还真不少。这节课,我们就来聊聊胆小的话题。相机板书“胆小”。4.刚才小朋友们说了自己害怕的事情。现在,我们来看看图中的这些小朋友害怕什么呢?课件出示文中四幅图。简单交流。二、欣赏动画,明白道理过渡:面对胆小,我们是不是一点办法也没有呢?1.学生欣赏动画故事《咕咚来了》2.交流:听了故事,你知道“咕咚”是什么?孩子们,木瓜掉河里,这件事可怕吗?那小动物们为什么要跑呢?3.交流:看了动画片小朋友们想说些什么呢?(生自由谈感想。)4.师小结:是呀,

3、小朋友,有的时候我们之所以感到害怕,也和动画中的小兔子他们一样,是没有弄清事情的真相。所以,面对害怕的事情,如果我们能正确地认识,勇敢地面对,并想办法去解决它,胆小问题就都能解决。四、交流合作,分享智慧1.课件出示文中四幅图,简单交流“胆小”背后的原因。2.课件出示文中第一幅图。3.师生合作表演,找出解决“怕打针”的方法。4.课件出示文中另外几幅图5.同座合作,选择其中一幅演一演。教师巡视指导。6.指名上台表演,互助学习,分享智慧。教师可做适当补充。(出示课件)。7.小结:老师把小朋友们的发言变成了一首儿歌

4、,我们一起练一练。8.板书课题:我不胆小。五、明辨是非,指点行为现在小朋友们已经很勇敢了。下面这几个小朋友也觉得自己很勇敢,你看,他们在做什么呢?(播放动画)他们这样的行为算是勇敢吗?小组讨论。小结:对,这些行为都不能算勇敢,他们那是在干傻事。六:心理激励树信心同学们,今天,你们用自己的智慧与行动证明了你们不是个胆小的孩子,老师希望在今后的生活中,你们能继续勇敢地去挑战困难。老师带了几张信心卡送给大家。(课件出示老师制作的信心卡)1.指名读。经常想想这些话,你一定会特别大胆。2.想不想自己动手做一做?请拿起

5、信心卡,把你最想说的一句话写在上面,可以是写给自己的,也可以是写给同学的,呆会儿让我们把这些带着勇敢心愿的信心卡贴到大树上。学生在优美的音乐声中制作。教师将大树贴在黑板上。教师巡视。选代表读一读,随机表扬。生互相交流信心卡上的内容。学生在悦耳的音乐中把信心卡贴在大树上。3.瞧,我们班有了自己的信心树。老师希望这棵信心树能伴随着同学们茁壮成长,成为勇敢的孩子,遇事不胆小,不蛮干。七、拓展延伸师:其实,大人也有胆小的时候。老师课前在咱们二(2)班做了一个调查。1.出示:爸爸、妈妈胆小的事。2.小朋友,你们能用今

6、天学到的知识和方法帮助自己的爸爸、妈妈吗?八、播放歌曲《不怕不怕》,结束。板书设计:我不胆小正确认识勇敢面对小学教育资料好好学习,天天向上!第3页共3页

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