化学人教版九年级上册课题：水的组成.3水的组成 导学案

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1、课题：水的组成【学习目标】1．通过水的电解实验探究活动认识水的组成。2．通过自学、讨论等形式了解单质、化合物的区别。【学习重点】通过实验活动分析水的组成。【学习难点】认识事物的科学的思维方法的形成。【知识链接】水与日常生活人类社会为了满足生活需求，需从各种天然水体中取用大量的水。除饮用外，水也是人们进行炊事、洗涤、沐浴、清洁等所必须的物质。有人估计人的生理需水量约为2.5L/d，但每日全部生活用水量却需要数十升至数百升。【学习过程】【复习】：回顾氧气的性质。氧气是一种、的气体，溶于水，密度比空气。氧气能供呼吸，燃烧，不能。因此氧气可用于。【补充知

2、识】：一、氢气的性质1、氢气的物理性质通常状况下，氢气是色味的体。相同条件下，H2的密度比空气的，氢气是密度最小的气体，溶于水。【思考】：根据氢气的物理性质，你认为氢气可用什么方法收集？2、氢气的化学性质常温下，氢气的化学性质稳定，但在加热和点燃的条件下，可与许多物质发生反应。①可燃性氢气燃烧的现象：纯净的氢气，在空气中安静的燃烧，发出色火焰，罩在火焰上方的烧杯内壁有出现，且烧杯外壁用手触摸感觉，说明氢气燃烧会热量。化学反应文字表达式：【思考】：不纯的H2（混有空气），点燃后会造成什么后果？【安全警示】：不纯的H2（混有空气）点燃时，可能会发生爆

3、炸。因此点燃H2前必须检验H2的纯度。——即验纯检验H2纯度的方法：用小试管收集一试管H2，用大拇指堵住试管口，靠近火焰，移开拇指，若听到尖锐的爆鸣声，则表示H2不纯，须再收集，再验纯；若响声很小，则表示H2已纯净。【知识拓展】：在煤矿矿井、汽油站、面粉加工厂一定要严禁烟火，为什么？【讨论】：如果室内发生煤气泄漏，该怎么处理？可燃性气体、粉末、蒸气与空气混合点燃会发生爆炸，因此可燃性气体泄漏时，一定要杜绝一切火源、火花，防止发生爆炸。二、水的组成【演示实验】：探究水的组成如图所示，在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并记录两个电极附近和玻璃

4、管内发生的现象。现象：通电一段时间后，发现正负两电极上均有产生，且负极上产生的气体体积约为正极上产生气体体积的倍。切断上述装置中的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象。正极上的气体为负极上的气体为【讨论】：（1）、上述实验中水是否发生了分解反应？生成了哪几种新物质？（2）、分析水的生成和分解实验，说明其中哪些现象和事实能够说明水不是一种元素，水是由哪几种元素组成的通电【解析】：水氧气+氢气（H2O）（O2）（H2）【结论】：水是由组成的。本实验还可说明：在化学变化中、的种类不变，的种类一定改变。在

5、化学变化中，分子而原子。【实验注意事项】：①反应条件为“通电”，所用电源为；②为增强导电性，可在水中加入适量的或；③本实验中产生的VH2:VO2>2:1，原因是。【活动】：阅读课本81页的资料卡片，了解水的组成揭秘。三、物质的分类1、单质：。如、2、化合物：。如、3、氧化物：。如、。单质化合物氧化物元素组成从属关系单质、化合物从属于，氧化物从属于纯净的。※单质、化合物、氧化物比较：4、物质的简单分类归纳图单质（由种元素组成）纯净物（种物质）物质化合物（由种元素组成）混合物（种物质）【课后反思】