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时间:2019-08-05
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1、部编人教版小学语文二年级下册课堂同步练习试题及答案(全册)1.《古诗两首》学案【学习目标】1.正确、流利、有感情朗诵古诗,读出古诗的节奏感、韵律美。2.图文结合和结合生活实际,了解诗句意思,了解诗歌内容。通过想象,能用自己的话说一说诗句中春天的美景,感受春天的美好。3.有背诵古诗的兴趣。【重点难点】通过想象,能用自己的话说一说诗句中春天的美景,感受春天的美好。【新知预习】一、自读诗歌(至少3遍),圈画生字新词。二、借助拼音认识生字,并给它们注音。莺、拂、堤、柳、醉、咏、妆、丝、绦、裁、剪三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。莺()()咏()()拂()()妆()()堤()
2、()丝()()柳()()裁()()醉()()剪()()四、读一读,填一填。莺飞,拂堤杨柳醉。不知细叶谁裁出,。124部编人教版小学语文二年级下册课堂同步练习试题及答案(全册)【课堂探究】探究1:《村居》描写了春天怎样的情景?探究2:《咏柳》中诗人将什么比作什么?【达标练习】一、想象自己就是诗人,说一说眼前的美景。1、儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。2、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。二、读一读,记一记,并把它们积累下来。河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮【学习评价】自评:☆☆☆☆☆师评:☆☆☆☆☆124部编人教版小学语文二年级下册课堂同步练习试题及答案(全册)参考答案【新知预习】
3、一、自读诗歌(至少3遍),圈画生字新词。(略)二、借助拼音认识生字,并给它们注音。(略)三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。莺(黄莺)(夜莺)咏(歌咏)(咏赞)拂(吹拂)(拂面)妆(化妆)(美妆)堤(河堤)(堤岸)丝(丝带)(吐丝)柳(杨柳)(柳树)裁(剪裁)(裁纸)醉(醉酒)(陶醉)剪(剪刀)(剪开)四、读一读,填一填。草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。【达标练习】一、想象自己就是诗人,说一说眼前的美景。1、儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。孩子们放学回来得早,赶忙趁着暖人的东风放起了风筝。2、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。高高的柳树好
4、像用碧绿的玉石打扮起来的一样,无数条柳枝低垂摇荡,就像轻轻飘动的绿色丝带。二、略。124部编人教版小学语文二年级下册课堂同步练习试题及答案(全册)《咏柳》学案学习目标:1、我能够自主灵活地学会本课的生字和词语。2、我能用自己的话说出诗句的意思。3、我能诵读出诗人对春天大自然的热爱之情。知识链接:翠贺知章(659—744)唐代诗人。字季真,晚年自号“四明狂客”。越州永兴(今浙江省萧山)人。少年就以文词而出名。公元695年擢进士,做过工部侍郎等官。晚年与李白交友,酒后作诗文,神采飞扬。他工书法,尤善章草隶书。《全唐诗》存其诗一卷,共存诗20首。写景的诗,较为清新通俗,《咏柳》写的是初春二月
5、柳树、柳条、柳叶。除本课《咏柳》外,还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。预习任务:1、我课前认真观察了春天的景物及柳树。2、我能在诗中勾出生字,并注上音节拼读两遍:咏()、绦( )、碧( )妆( )、裁()、剪( )3、我能熟读这首诗124部编人教版小学语文二年级下册课堂同步练习试题及答案(全册)自主、合作、探究:一、课前导入我通过课前观察知道春天是什么样的?春天的柳树是怎样的?春天百花盛开的景象是什么样的?我还能用语言或学过的诗句来形容。二、学习学法指导1.先自查生字,找出不认识的、难写的和易错的,用铅笔圈出来。2.对学互相帮助对方解决诗句中感受和困惑。3.小组
6、内背诵古诗,共同探讨展示方案。三、自主学习。1.我知道《咏柳》是()代的诗人()的作品,通过描写初春二月()来在赞美。2.“碧玉”是(),诗人把()比作碧玉。“妆”是();“一树”是();我明白全句的意思是()。3.我知道“万条”是();“绦”是();这句是把()比作(124部编人教版小学语文二年级下册课堂同步练习试题及答案(全册))。全句的意思是:()。4.后两句是自问自答,意思是()。诗人把对()的赞美引向对()的赞美。5.我能把握节奏、停顿,诵读出诗句的韵律。四、全班展示我们能采取表演背诵古诗;绘制咏柳图;释义古诗等等。2.《找春天》学案【学习目标】1.认识“脱、袄”等14个生字
7、,会写“冲、寻”等9个字,会写“春天、寻找”等8个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3.练习用“那是春天的……吧?”句式说出春天的发现,积累背诵关于春天的语句。4.体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中的情趣。热爱春天,愿意去观察、发现春天。【重点难点】体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中的情趣。热爱春天,愿意去观察、发现春天。【新知预习】124部编人教版小学语文二年级下册课堂同步练习试题及答案(全册)一、我会读。脱袄寻找害羞
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