英语人教版六年级下册Unit4 Then and now PartA

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1、Unit4Thenandnow教学设计河间市新华小学肖丽娟教学内容:PartALet’stryLet’stalk教学目标:知识与能力目标1、能够听、说、读、写，并在情景中运用句型及相关词汇谈论或描述某个地方的今昔Therewas/were(no)...yearsago.Nowthereis/are....2、能够在语境中理解生词或短语star,easy,lookup,Internet的意思,并能正确发音情感目标能够在语篇中提炼文章主旨大意，并进行简单推理教学难点:Therewas(no)单数...y

2、earsago.Therewere(no)复数...yearsago.教学准备及手段:多媒体课件、点读机、奖励性贴片教学步骤:Step1Lead-in师生相互问候,自由谈话,欣赏学校照片，学生看照片谈论学校状况，复习相关的句型及词汇，从而导出新课，板书标题。Step2Presentation1、播放Let’stry录音，进行判断题，核实答案。2、Let’stalk中的重点句型呈现及学习（1）让学生带着问题听Let’stalk录音。（2）让学生读课文勾画答案。（3）展示答案，并领读句子，板书。（4）出

3、示表格将Grandpa’sschool今昔对比，让学生感知therebe句型的应用。3、Let’stalk中的词汇呈现及学习（1）同桌两生互助学习生词。（2）教师检查生词学习情况并予以帮助。4、Let’stalk篇章学习（1）三人组分角色朗读课文，感知句型在情景中的运用。（2）小组展演，适时鼓励及奖励。Step3Practice用is,are,was,were填空Fiveyearsago,ourschool______veryold.There______nolibrary.There_______

4、nocomputersorInternet.There_______notrees.There_____onlyonesmallbuilding.Butnowourschool____verynew.There_____abiglibrary.There______manybooksinit.There___acomputerroom.There_______computersandInternet.There_______treesandflowers.There_____fivebuilding

5、.Step4Summary巧记therebe句型口诀Step5Homework1、熟读Let'stalk,小组内角色扮演。2、用“Therewas/wereno...inmyschool...yearsago.Nowthereis/are...inmyschool.”写一写学校五年前与现在的不同之处。Step6板书设计Unit4ThenandnowTherewasnolibrary.Therewasonlyonesmallbuilding.TherewerenocomputersorInternet

6、.