英语人教版五年级下册Unit 1 B. Let's learn

《英语人教版五年级下册Unit 1 B. Let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、PEP小学英语五年级(下册)教学设计UnitOneMydayB.Let’slearn第三课时【本节与上节相关性分析】学生在学本节课内容之前，已掌握了一些常用的日常生活的短语，本课时是对PartALet’slearn的补充，进一步学习与日常生活活动相关的词汇，并增加周末活动事件词汇的学习，让学生运用已知的语言知识和已具备的技能，在真实的语境中灵活运用英语。课型：词汇课时间：40分钟教学目标(1)能够听、说、读、写动词短语cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.(2)能够听懂、会说句型Whatdoyouofte

2、ndoonSaturdays?IoftencleanmyroomontheSaturdays，并能灵活替换关键词进行问答操练。(3)能够听懂、会说Let’slearn的内容，并能在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。教学重难点重点：能够在实际语境中交流运用句型Whatdoyouoftendoontheweekend?Ioften…来谈论周末活动。难点：能灵活运用频度副词often/always/sometimes进行替换练习。教学过程步骤教师活动/方法学生活动/学法条件/手段设计意图如果我教……StepOneWarm-upandRevision1.Singason

3、g教师播放歌曲Myweekend全班学生边拍手边跟着录音唱歌曲。情景教学法以歌曲进行热身，能活跃课堂气氛，激发学生的求知欲。2.Pairwork教师引导学生相互谈论周末活动。Whendoyou....?Whatdoyoudoontheweekend?学生同桌相互问答S1:Whatdoyoudoontheweekend?S2:Ioften/usually…ontheweekend.Whataboutyou?S1:Ioften/usually....ontheweekend.交际法活动教学法强化训练学生的口语表达能力，进一步巩固所学词汇及句型。StepTwoPresenta

4、tionandPractice1.Learnthephrases利用图片及句型Whatdoyouoftendoontheweekend?逐一引出并教学新短语:cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass引导学生利用句型Ioften.....逐一学说新短语：cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclass讲授法演示法运用各种方式让学生多读新学词组，从而让学生会拼读新词组。2.LearnthesentencesIusuallycleanmyroom/....onSatu

5、rdays.学生运用新学词组反复操练句型，再将usually换成always/sometimes/often进行操练讲授法演示法将词汇融入句型，可以进一步巩固所学短语，同时也操练了核心句型。3.Listentothetapeandreaditagain.播放2次录音，然后领读。学生先跟着录音读动词短语和句子，然后边读边做相应的动作。练习法让学生读准单词或短语的发音，养成良好的语音语调习惯。4.GameOneWhat’smissingPPT播放一组日常活动的动词短语的图片，随后消失。学生快速记忆PPT播放的短语，随后用Iusually…读出幻灯片消失的单词或短语。游戏教学

6、法让学生在玩中学，在学中玩，进一步加深对所学短语的巩固。5.GameTwoFindfriends学生四人一组翻图片，翻开之后，根据图片上的画面说:ontheweekendIgoshopping./Icleanmyroomontheweekend.”画面相同即为朋友，互相击掌说:“Let’sgotogether.”然后交换图片。继续下一轮的游戏。游戏教学法通过游戏，让学生在学中玩，在玩中学，在游戏中快乐掌握新学动词词组。StepThreeConsolidationandExtension1.Doasurveya.用百分比帮助学生理解频度副词：always(100%),us

7、ually(80%),often(60%),sometime(40%)学生听完老师讲解区别always,often,sometimes后，引导学生举手回答自己会如何区别使用频度副词。讲授法让学生进一步巩固所学及句型，并将这些语言知识应用于实际交际中，达到学以致用的效果。b.Look,tickandwrite发放表格，引导学生同桌合作，根据自身情况进行对话。S1：Whatdoyoudoontheweekend/..?S2:Ialways...ontheweekend/...学生间利用所学句型进行调查S1：Whatdoyoudoonweeke