物理人教版八年级下册功的练习

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1、功【知识要点解读】⒈理解“功”的含义及“功”的引入作用：①当力作用在物体上时，力产生的作用效果有两种：1、改变物体的形状。（物理学中用压强来描述“力改变形状”的效果差异）2、改变物体的运动状态。（物理学中用功来描述“力改变物体运动状态”的效果差异）②“功”的含义：当力作用在物体上时，物体在这个力方向上移动了一段距离，这个力的作用就显示出“成效”，我们就说这个力做了“功”⒉功的定义与做功的两个必要因素：①功的定义：力与物体在力的方向上移动距离的乘积叫功②做功的两个必要因素：1、要有力作用在物体上。2、物体要在力的方向上移动一段距离。（注意：物体移动的距离与物体在力的方向上移动距离的不同）③判断

2、方法举例：情况一：“不劳无功”情况二：“劳而无功”情况三：“劳而有功”举例：1、足球运动员将球踢出，球在地面上滚动了20米2、“冰壶”在光滑的冰面上向前滑行了30米。举例：1、举重运动员将杠铃举着不动2、人提着水桶在水平地面上匀速前进20米。举例：1、某人用30N的水平拉力拉着一个重40N的小车在水平地面上前进了70米分析说明：运动员在踢球时，只是在AB段作用了力，球在该力的方向上移动了一段距离SAB。从A到B运动员对球做了功。而球踢出后，只是球由具有惯性移动了另一段距离SBC。从BC运动员根本没有作用力。因此运动员在球被踢出后没有对球做功。（不符合做功的两个必要因素）分析说明：人提水桶在水

3、平地面上前进时，人的作用力是竖直向上的，而水桶运动的距离是水平的，水桶在人的作用力方向上并没有移动一段距离。因此人提水桶时，人对水桶并没有做功。（不符合做功的第二个必要因素）分析说明：人在水平拉小车时，人的力是水平向右的，而物体移动的距离也是水平向右的，因此小车在力的方向上移动了一段距离，人对小车做了功。（符合做功的两个必要因素）3、功的公式及单位：⑴公式：W=F×S。⑵单位：力（F）的单位是：牛（N）。距离（S）的单位是：米（m）。功（W）的单位是：焦耳（J）。⑶1焦耳=1牛·米。⑷物理意义：1牛的力作用在物体上，物体在力的方向上移动了1米的距离时所做的功。4、功的原理：使用机械时，人们所

4、做的功都不小于不用机械而直接用手所做的功。即使用任何机械都不能省功。（W机≥W手）直接用手提升物体使用动滑轮提升物体（实际情况）使用动滑轮提升物体（理想情况）砝码重G/N砝码提升高度h/m直接用手所做的功W手/J动力F/N手移动距离S/m使用机械所做的功W机/J动力F/N手移动距离S/m使用机械所做的功W机/J1·723·41440·8543·4W手＜W机W手=W机从上面的实验数据分析表明：使用省力的机械时，虽然省了力，但费了距离，不能省功。使用费力的机械时，虽然省了距离，但费了力，不能省功。【知识要点练习】1、力学中做功的两个必要因素是：⑴。⑵。2、一个同学把重100N的粮食扛在肩上站在匀

5、速上升的电梯内上升了10米，接着又水平运动了5米，这位同学一共做功是J。3、在水平地面上，将重为40N的木块沿直线匀速向前推了10米，所用的推力是5N，撤除推力后，木块沿地面滑行了1米。则推力所做的功是J。支持力所做的功是J。4、如图所示，物体A以2m/S的速度，在水平地面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为3N。水平拉力F=N。物体A受到的摩擦力f=N。2S内拉力F所做的功W=J。（不计轮与绳间的摩擦）5、某人用一沿斜面向上的力将一重为20N的小木块从斜长5m、高为2m的斜面底端匀速拉到斜面顶端。若木块与斜面间的摩擦力为10N，则这个人克服物体的重力做的功是J。克服木块与斜面间摩擦力做

6、功为J。他一共做了J的功。此时人的拉力是N。6、起重机吊着5×104N的货物，若将货物匀速提升10m高，起重机钢绳拉力对货物做的功是J；接着将货物沿水平方向匀速移动10m，拉力对货物做的功是J。之后又吊着货物不动经过2s，拉力对货物做的功是J。整个过程中拉力做的功是J。7、人们使用机械是为了或，但不能省。大量事实表明：使用机械时，人们所做的功，都不用机械而直接用手所做的功，也就是使用任何机械都，这就是功的原理。8、使用简单机械时，能省力的机械距离；省距离的机械力，既省力又省距离的机械是，也就是使用任何机械都不能省功。9、学习了“功的原理”后，小红和小明做了一个实验：小红和小明的体重相同，两人

7、登同一座山，小红沿陡坡上山，小明沿缓坡上山。两人发现结果在整个登山的过程中，省力，做功多。【提高练习】10、在下列事例中，人对物体做功的是（）A、人提着桶在水平地面上匀速前进。B、运动员将杠铃举起后挺着不动。C、用力搬石头，但没有搬动。D、推着小车前进。11、一个人先后用同样的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离，关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（）A、在粗糙地面上