人教版教学课件生态系统的能量流动课件2

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1、第2节生态系统的能量流动本节课的知识目标：能量流动的概念能量流动的过程研究能量流动的实践意义能量流动的特点阅读”能量流动的过程”,思考下列问题:1.生态系统中所需要的能量主要来自于哪?能量流动是从什么地方开始的?生产者在能量流动过程中的作用是什么?2.生态系统中能量流动能不能从动物开始?为什么?3.输入生态系统的总能量是多少?4.生产者固定的能量又是如何流入各级消费者的?生产者固定的太阳能呼吸散失用于生长、发育、繁殖遗体、残枝败叶分解者初级消费者摄食初级消费者摄入用于生长发育和繁殖次级消费者摄入呼吸散失遗体残骸初级消费者同化分

2、解者利用粪便呼吸散失…...能量流经第二营养级示意图生态系统的能量流动图解:生产者(植物)呼吸初级消费者(植食动物)呼吸次级消费者(肉食动物)呼吸分解者…呼吸三级消费者(肉食动物)1.图中的箭头有哪些含义?2.各营养级的能量来源是什么?3.初级消费者体内的能量有哪些去路?思考:呼吸分析”塞达伯格湖的能量流动图解”,思考下列问题:1.对于每一个营养级来讲,输入和输出的能量是否相等?2.从第一营养级流入第二营养级的能量,占生产者所固定的能量总量的百分比是多少?从第二营养级流入第三营养级的能量,占初级消费者所同化的能量总量的百分比是

3、多少?3.流入某个营养级的能量,为什么不能百分百的流向后一个营养级?根据下图所表示的食物网,结合能量流动的特点进行计算:牧草鼠蛇猫头鹰如果牧草固定了1000焦耳的能量,则猫头鹰最少能获得______焦耳能量,最多能获得______焦耳能量.若猫头鹰要获得1千焦能量,则至少消耗掉牧草所固定的______千焦能量,最多消耗牧草固定的______千焦能量.140251000某个湖的能量金字塔:除能量金字塔外,能不能从其他方面反映出个营养级的数量关系?思考:讨论:1.用能量流动的原理,解释谚语”一山不容二虎”隐含的道理。2.市场上,肉

4、类食品的价格一般要比小白菜的价格高,试从生态系统能量流动的角度分析原因。讨论：１、如何确定一个草场的载畜量，以防止由于过度放牧而使草场退化？２、在农业生态系统中怎样使能量更多的流向对人类有益的地方？课堂练习:1.流经生态系统的总能量是指()A.照射到该生态系统内所有植物体叶面上的全部太阳能B.射进该系统的全部太阳能C.该系统全部生产者所固定的太阳能的总量D.生产者传递给消费者的全部能量c2.假设你流落在不毛的荒岛上，只有少量的玉米和鸡可以食用，那么使自己活的最长的办法是（　　　）A.先吃鸡，然后吃玉米B.先吃玉米，然后吃鸡C.

5、用玉米喂鸡，然后吃鸡D.用玉米喂鸡，先吃鸡蛋，然后再吃鸡A3.下面有关生态系统能量流动的表述，不正确的是（　　）A.能量流动是单向流动，逐级递减的B.食物链越短，可供消费者的能量越多C.初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少D.营养级越多，散失的能量越多４.假设一个生态系统的总能量为１００％，按最高传递效率计算，第三营养级和三级消费者所获得的能量应为（　）A.４％和４％B.０.８％和０.８％C.４％和０.８％D.１０％和４％CC