物理人教版八年级上册密度与社会生活

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1、密度与社会生活的教学设计一、导入新课（４分钟）我们河北省也是农业大省、农作物以水稻为主，农民如何选种呢？播放视频：盐水选种　　               引导：从录像中我们看到用密度的知识解决了选种的问题。你还知道我们生活中运用密度可以做什么吗？学生思考回答。二、新课教学（３６分钟）（一）、密度与温度小结：密度的知识与人们社会生活的关系十分密切。观看大楼着火画面。猜想烟雾向上飘的原因。（烟雾温度高）实验：两大小相同的气球在冷水和热水中体积变化情况。观察并思考：过一会儿，你发现了什么现象？为什么？学生总结：气球在热水中膨胀的原因是：一定质量的气体体积膨胀，密度变小师：气体

2、密度变小后会如何运动？实验：按课本图做一个纸风车，纸风车放在点燃的酒精灯火焰上方，观察思考是什么推动了风车转动？总结：空气受热膨胀密度变小而上升。启发：平时生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识是否有关呢？　　学生议论纷纷。播放视频：风的形成　　【思考并讨论】1、生活中的风是如何形成的？总结：生活中的风就是空气在受热时体积膨胀，密度变小而上升。热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风。介绍龙卷风的形成２、学生举例：风力利用３、日常生活中气体、液体、固体的密度受温度影响一样吗？　　学生分析密度表。为什么气体的密度值要在严格的限定条件下？　　总结：气体受温

3、度的影响较大，固体、液体影响较小。　物体的密度受温度影响程度不一样，两个套在一起的物体要防止里面的物体膨胀过大而涨破外层物体，生活中有没有这样的例子？　师：在我国的北方，冬天对自来水管的保护十分重要。如果保护不好，使水管内的水结了冰，不仅影响正常的生活用水，有时还会把水管冻裂，造成送水设备的损坏。那么，自来水管为什么会被冻裂？引导分析水和冰的密度不一样引起的。学生计算１千克水结冰体积如何变化？　启发：生活中的物质大多数遵循“热胀冷缩”的规律，但也有物质是喜欢“热缩冷胀”。观看画面：冬天冰下面的鱼，猜想：冰下面的水温分布情况。　　介绍水的反常膨胀的特点。水在４℃密度最大（二

4、）、密度与物质鉴别　　【思考并讨论】　　出示：金牌，如何鉴别金牌是不是金做成的？引导同学思考：从密度表可以看出，各种物质的密度是一定的，不同物质的密度是不同的。只要测出了金牌的密度，再与密度表中金的密度进行比较就可鉴别金牌是不是纯金做成的。师：出示铅球，这个铅球是用铅制造的吗？　　（课件展示例题）　　例题：一个实心铅球的质量是＿＿kg，经测量知道它的体积是0.5２dm3，这个铅球是用铅制造的吗？（铅球的质量由台称读出）　　学生活动：思考并独立解题。　　（教学说明：教育学生利用学到的知识解决身边的事情。实现学以致用）　　学生在作业本上计算，完成后，教师点评，注意学生解题格式

5、的规范性。　　师：我们用密度的知识来鉴别体育课上用的铅球是不是用纯铅做成的，利用密度知识还可以鉴别牛奶、酒的优劣，在地质勘探中鉴别矿石。　　总结：从前面的密度表可知，一些不同物质的密度是相同的。例如酒精和煤油都是液体，它们的密度都0．8×103㎏/m3。通过对两者气味的判断，在知道密度的基础上可以鉴别出酒精和煤油。可见，利用密度这一重要属性，可以鉴别物质，但是要准确地鉴别物质，常常要多种方法并用。  三、课堂训练（３分钟） 1、点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来。这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度变＿＿，所以热空气＿＿（填“上升”或“下降”)形成气

6、流，气流流过扇叶时，带动扇叶转起来。2、小星到超市买了一瓶矿泉水，喝了几口后，瓶内矿泉水不变的是：（   ）    a、质量     b、体积     c、密度     d、都不变3、鸡尾酒是由几种不同颜色的酒调配而成的，经调配后不同颜色的酒界面分明。这是由于不同颜色的酒：（   ）  a、密度不同　b、不同的质量   c、不同的体积　d、不同的温度 四、课堂总结（２分钟） 　　1．教师引导学生总结本节课的收获； 　　2．多媒体展示本节课的重点知识。  【板书设计】五、密度与社会生活（一）、密度与温度１、一定质量的气体体积膨胀，密度变小２、水的反常膨胀的特点。水在４℃密度

7、最大（二）、密度与物质鉴别如图所示，电阻R1的阻值为20欧，滑动变阻器R2标有“20Ω1A”字样，闭合电键S，将滑动变阻器的滑片P移至最左端，电流表的示数为0.3安，求：①电源电压；②移动滑动变阻器的滑片P，当电流表示数为0.2安时，电阻R1消耗的电功率P1；③现有三个定值电阻，阻值分别为4欧，6欧，12欧，设想从中选择一个电阻来替换R1，要求闭合电键S，在移动滑片p的过程中，两电表指针分别能达到某量程的满刻度，且电路能正常工作．则（a）应选用　　欧的电阻代替电阻R1；（b）求满足要求滑动变阻器R2的取值范围．解：①滑片P移至