物理人教版九年级全册电路故障专题

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1、课题：电路故障专题课型：新课任课教师韦芳莉教学内容简析电路故障分析一直是电学主流的题型之一，中考中一般都会有体现，出现在选择、填空、或实验题中。考察对电表使用、电学实验操作常规的把握，及其运用电学知识解决实际电路问题的能力。所以要让学生掌握一定的分析方法和答题策略。学生学情分析学生已经学习了欧姆定律、伏安法测电阻、串并联电路的电流电压，具有一定的知识储备。但是学生对知识的迁移、学以致用的能力还稍弱，分析故障现象时常常挂一漏万。教学目标1.知识目标：通过专题训练加深理解断路和短路的基本概念；掌握分析电路故障的原因并会做出正确的判断2.技能

2、目标：通过实验探究亲身体验简单电路的几种常见故障现象；通过较直观地感性认识将抽象难理解的电路故障分析化难为易，让学生较深刻地学会分析电路故障的方法；通过运用欧姆定律分析电路故障现象形成的原因。　3.情感目标：通过实验培养学生团结协作的精神和实事求是的科学态度；让学生在探究电路故障的实验中，经历挫折，克服困难，培养学生独立自主解决问题的能力，最终享受成功的喜悦。教学重、难点重点： 掌握电路故障的一般检测方法，对现象进行综合分析。难点：对电路进行综合分析，判断出故障所在。教具学具及多媒体应用课件、电压表、电流表、小灯泡、电池组、开关、导线若

3、干。课时1节教学过程教师活动学生活动　一、创设情境、引入新课 提出上一节实验课中，学生发现的“灵异事件”，引出实验中经常碰到的电路故障现象。继续播放图片展示另外几种电路故障的现象。分析电路故障在中考中的重要性。列出近几年中考中电路故障的考情分析。 二、小试牛刀让学生先做两个练习，了解自己的掌握情况。 　小试牛刀1、(2014·荆州)如图所示的电路,L1和L2是相同的灯泡,闭合开关后,L1不亮,L2发光,电路故障可能是()A.L1断路B.L1短路C.电压表断路D.电压表短路2、如图所示，闭合开关S，灯泡L1、L2都能正常发光，两只电表都有

4、示数，工作一段时间后，一灯突然熄灭，另一灯仍正常发光，电流表电压表都无示数，则下列故障中，最可能的是（）A．电流表断路B．L2断路C．L1断路D．电压表断路三、分小组进行电路故障的小结，方法分析。四、通过总结后，进行巩固练习。中考链接（2014·南宁）14、如图9所示的电路，电源电压不变。闭合开关S后，灯L1和L2均发光，过了一段时间，一盏灯突然熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，则发生的故障可能是（）。A、L2断路B、L1断路C、L2短路D、L1短路（2015年南宁）15．如图10所示的电路图，电源电压保持不变。开关S闭合时，发现图中

5、只有两个表的指针发生偏转，电路中的电阻R或灯L只有一个出现故障，则可能是（）A．电流表A示数为零，灯L短路B．电流表A示数为零，灯L断路C．电流表A1示数为零，电阻R短路D．电流表A1示数为零，电阻R断路（2013年南宁）15.如图9所示电路，闭合开关S后，若灯L不亮，电压表有示数，电流表无示数，则发生的故障是（）A．L短路B．L断路C．R短路D．R断路RSL实验序号h(米)F1（牛）F2（牛）70.2002480.30123690.453054补充练习在如图所示的电路中，电源电压保持不变。当电键S由断开到闭合，电压表V1的示数始终等于

6、V2的示数。若电路中只有一处故障，且只发生在电阻R或灯泡L处，则可能是（）A灯泡L发光，电阻R断路。B灯泡L不发光，电阻R断路。C灯泡L发光，电阻R短路。D灯泡L不发光，电阻R短路。 　　练习：课后反思