物理人教版九年级全册串联电路中电流的规律

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1、探究串联电路的电流规律教学设计四川省广元市利州中学张士照一、教材分析：本节教学内容是人教版新课标第五章第五节的内容，它是电学中学生第一次全程体验科学探究，学生在此学习过程中会初步领会科学研究的方法，也为今后的学习打下坚实的基础。1、教学目标定位：①知识与技能：探究串联电路中电流的规律、训练连接串联电路和使用电流表的技能。②过程与方法：通过科学探究全过程的体验，领会科学研究方法。③情感态度与价值观：培养严谨的科学态度和协作2、教学重点：探究串联电路的电流规律，体验科学探究的过程。教学难点：探究串联电路的电流规律的实验

2、设计和操作。二、学生分析：学生已初步了解电路和电流的概念以及认识也串联电路和并联电路的特点，会正确使用电流表测量电流。三、教法、学法：本节课采用科学探究、实验、讨论相结合的教学方法，在探究过程中，通过制定计划，设计实验的训练，提高学生的思维能力和操作的条理性，养成良好的实验探究习惯。学生在观察中对提出来问题进行大胆猜想，充分讨论，交流，设计实验方案。动手实验，收集数据，对数据进行分析，评估交流等自主活动，让学生初步体验科学探究的过程。四、教学准备：每组实验器材：电源、开关1个，不同规格灯泡2个或3个，导线若干，电流

3、表1只。五、教学设计：(一)竞赛引入、提出问题要求学生根据桌上的实验器材快速地选择两灯泡连接成串联电路，灯亮后，在学案上画出相应的电路图，并标出电路流向。目的是让学生复习串联电路的连接和画电路图。SL2L1学生在实验时，教师巡视，关注连接电路有困难的学生。再次闭合你连接的电路，观察两灯泡的亮度。由于学生所选灯泡规格可能一样，也可能不一样，为后面的猜想提供依据。适时提出问题：你认为串联电流中通过各电路元件的电流有什么关系呢？你这样猜想的理由是什么？并写在学案上全班交流。(一)各抒己见，大胆猜想：猜想1：串联电路中电流

4、处处相等，因为两只灯泡亮度一样。猜想2：串联电路中靠近电源正极的电流比较大，因为靠近电源正极的灯泡比较亮。猜想3：串联电路中靠近电源负极的电流比较大，因为靠近电源负极的灯泡比较亮。猜想4：电流从正极流回负极的过程中，逐渐变小，因为每经过一个用电器要消耗一部分电流。猜想5：串联中电流没有规律，因为我们组靠近电源正极的灯泡亮，而有的组两个灯泡的亮度一样，有的组是靠近电源负极的灯泡亮。让学生大胆猜想，只要有自己的理由就行，教师不对学生的猜想作评价，让他们认识猜想在科学探究过程中的重要性。(二)合作交流，设计实验：1、要得

5、出电路中的电流规律，还需要什么仪器呢？2、根据上面的猜想实验中需要测几个点的电流？有的组提出测两个点的电流，有的组提出三个点的电流，通过讨论，大多数组认为测三个点的电流较好。这样就可以得一组实验数据，根据这组数据得出的结论可能有偶然性，我们应多测几组数据？怎样多测几组数据呢？1、更换规格不同的灯泡，重测一遍。2、在电路中串联3只灯泡，测4个点的电流。(一)进行实验，收集数据：实验方案设计好后，学生实验，收集实验数据。教师巡视指导：提示：1、测哪一点的电流就把哪一条导线断开串入电流表。2、串入电流表时，注意电流正进负

6、出。3、通过试触法确定量程。同组三名学生每人做一项，一名学生做时，另两名学生对实验学生进行评估提醒。操作学生姓名电流表是否串联接入电流是否正进负出是否用试触法确定量程量程是否正确连接电路时开关是否断开读数是否正确………(二)分析归纳，得出规律：ACCC学生展示1学生展示2学生展示3ACDCACL1L3BCBCCCL1L2L3L2L1BCBC展示学生的学案1：回顾一下他从猜想到选点、到实验、到得出规律的过程。再展示学生的学案2和3。由于学生所选的灯不一样，测出的电流值与同组其他学生测得的电流值也不相同，但得出的同一条

7、串联电路中，各点的电流都相等的规律是不变的。(三)评估交流，总结反思：①实验设计有不合理，不充分不完整之处吗？②操作中出现什么失误或故障吗？你是怎样解决的？有哪些值得总结的经验？③测量结果是否可靠？通过全班的交流，学生对实验中各种问题会有较深的印象，那么在下节课探究并联电路的电流规律时就可减少一些不必要的错误操作。(一)课堂练习，巩固应用bbbbbbc1、如图所示的电路中，将电流表分别接在电路a,b,c三处，测出通过的电流分别为Ia,Ib,Ic。它们之间的关系是。在串联电路中，电流表接入的位置对测量结果影响。aa2

8、、有L1和L2两只灯串联在某电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2较暗，那么[]A．L1中的电流较大B．L2中的电流较大C．L1和L2中的电流是相等的D．由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大小通过这两题让学生加深对串联电路中电流处处相等的理解。六、教学反思由于大多数学生是根据灯泡的亮度进行猜想电路中的电流情况，可实验得出的结论是不管灯泡亮度情况怎样串联电路中的电