简单机械 第1节 杠杆

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1、第十二章 简单机械第1节 杠杆【学习目标】1.认识杠杆,了解关于杠杆的五要素(支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂)。2.能从常见工具和简单机械中识别杠杆。3.理解杠杆的平衡条件及其应用。【学习重点】杠杆的平衡条件,杠杆的结构。【学习难点】力臂的概念及画法,变形杠杆的分析。【行为提示】1.用双色笔将学习目标中行为动词标出来。2.解读学习目标,引入新课。【教学过程】(一)认识杠杆:●自主预习阅读课本第76成和77面,完成下面问题:1. 在力的作用下可以围绕固定点转动的硬棒——叫做杠杆(1)硬棒围绕转动的点叫支点,用字母O表示(2)力臂是从支点到力的作用线的距离.用字母L表示(3)使杠杆转动的力叫动力

2、,用字母F1表示;从支点到动力作用线的垂直距离叫动力臂,用字母L1表示;(4)阻碍杠杆转动的力叫阻力,用字母F2表示;从支点到阻力作用线的垂直距离叫 阻力臂 ,用字母L2表示.●小组讨论1.找出图中的支点O,动力及动力臂和阻力及阻力臂●教师点拨1.杠杆的五要素:(1)支点:杠杆可以绕其转动的点__O__。(2)动力:使杠杆转动的力__F1__。(3)阻力:阻碍杠杆转动的力__F2__。(4)动力臂:从__支点到动力作用线__的距离l1。(5)阻力臂:从__支点到阻力作用线__的距离l2。2.力臂画法:一找点,二画线(力的作用线),三作垂线段.●跟踪训练1.如图所示为钓鱼竿钓鱼时的示意图,O为支

3、点,F1表示手对钓鱼竿的作用力,请在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂L2;解:2.如图所示,重为G的物体放在水平面上,用力F使其翻转,请画出物体重力示意图和力F的力臂。解:●知识小结:1.杠杆必须是硬的(不易变形),它不一定是直的。2.力臂为支点到力的作用线的距离,而不是支点到力的作用点的距离。3.当力的作用线通过支点时,力臂为零,该力对杠杆的转动无影响。●知识拓展:支点一定在杠杆上,而力臂不一定在杠杆上;动力和阻力的作用点都在杠杆上。(二)杠杆的平衡条件●自主预习阅读课本第77面、第78面,完成下列填空:1.杠杆的平衡状态是指杠杆处于 静止 状态或 匀速转动 状态。2.杠杆的平衡条件是 动

4、力×动力臂=阻力×阻力臂 。●小组讨论实验探究:杠杆的平衡条件:实验器材:杠杆铁架台钩码弹簧测力计.实验步骤:①把杠杆支在支架上,调节平衡螺母,使杠杆 在水平方向 平衡;②把三个钩码挂在杠杆两侧(左边2个,右边一个),移动钩码的位置,使杠杆仍在水平位置平衡(下图).把支点左方的钩码对杠杆的作用力(等于钩码受的重力)当作阻力,把支点右方的钩码对杠杆的作用力当作动力,将动力F1,动力臂L1,阻力F2,阻力臂L2的数值填入表中.③在左方钩码下再增加2个钩码,位置不变,移动右方钩码位置,使杠杆重新在水平位置平衡,将实验数据也填入表中.④在杠杆两侧挂上个数相同的钩码,移动钩码位置,使杠杆在水平位置平衡,

5、将测得的力和力臂记在表中.⑤如下右图所示,把钩码挂在杠杆一侧,用弹簧秤在同侧竖直向上拉住杠杆,使杠杆在水平位置平衡,把钩码拉杠杆的力当作阻力,把弹簧秤拉力当作动力,将力和力臂的数据填入表中.实验次数动力(N)动力臂(cm)动力×动力臂(N·cm)阻力(N)阻力臂(cm)阻力×阻力臂(N·cm)1234⑥算出四次实验中动力×动力臂及阻力×阻力臂的数值,比较计算结果,归纳可得:杠杆的平衡条件是: 动力×动力臂=阻力×阻力臂 。●教师点拨在探究杠杆的平衡条件时,要调节平衡螺母,使杠杆在水平方向平衡,这样便于直接从杠杆上读出力臂长.●跟踪训练1.如图所示,在调节平衡后的杠杆两侧,分别挂上相同规格的钩码

6、,杠杆处于平衡状态。如果两侧各去掉一个钩码,则()A.左端下降B.右端下降C.仍然平衡D.无法判断2.在研究杠杆平衡条件的实验中:小明调节杠杆在水平位置平衡后,按图甲所示,通过加挂钩码分别改变F1、F2,仍使杠杆在水平位置平衡,并用刻度尺在杠杆上测出对应的L1和L2,记录的实验数据如下表:次数F1/NL1/cmF2/NL2/cm11824228116321238图甲小明通过观察以上实验装置,并分析数据得出杠杆平衡的条件是:“动力乘以动力作用点到支点的距离=阻力乘以阻力作用点到支点的距离”.小华认为小明的结论不正确,小华为了验证自己的观点,只将图甲中的F1改用弹簧测力计来拉,实验中改变拉力的 方

7、向 ,仍使杠杆在水平位置平衡时,比较拉力的 大小 ,即可证明小华的观点是否正确.(三)杠杆的分类●自主预习阅读课本第79面,完成下面填空:省力杠杆: 动力臂大于阻力臂 的杠杆叫 省力 杠杆;费力杠杆: 动力臂小于阻力臂 的杠杆叫 费力 杠杆;等臂杠杆: 动力臂等于阻力臂 的杠杆叫 等臂 杠杆;钓鱼杆、铡刀、筷子、啤酒瓶起子中属于省力杠杆的是铡刀、啤酒瓶起子;辨别省力、费力、等臂杠杆,你的方法是看动

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