晋绥儿女支持老区事迹材料

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1、用青春谱写奉献的诗篇----记岢岚县宋家沟学区教师孟新林岢岚县宋家沟联合学区2014年4月用青春谱写奉献的诗篇----记岢岚县宋家沟学区教师孟新林孟新林,男，40岁。岢岚县宋家沟小学的一名普通数学教师，1999年参加工作，小学高级教师。在十五年的教学工作中，他把全部的心血都倾注在教育事业上，深深扎根于农村教育这片沃土，凭着对教育事业的赤诚之心，悉心磨砺，勤奋工作，其高尚的人格风范和出色的教育技能赢得了社会和广大家长的一致赞誉，育人之路上留下从教艰辛的同时也书写了一个个感人的故事。——严于律己，为人师表宋家沟小学是岢岚县的一所普

2、通农村寄宿制小学，这里和其它农村小学一样大部分学生是留守儿童。2003年，因学校合并孟新林调到宋家沟小学，开始了他教育征途的新里程。在宋家沟小学，由于教师少，他自己包了三年级一个班，大概30多个学生。从此他早出晚归将自己的大量时间留给了学生，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起，家里的一切家务都由妻子一人包揽。妻子不仅要上班、做饭，还要照顾年幼的孩子。他觉得自己亏欠家里太多，一有时间就抢着干家务，学校的同事时常见到他的双手还沾着没有洗干净的面。一次由于骑车事故小腿上扎了一个血窟窿，他只简单包扎了一下，就拖着伤腿一瘸一拐的来给学生上

3、课，校长说你在家保养几天，学校的的工作你先放一放。他拒绝了，说他不放心自己班上30多个学生，学生们在等他。不管自己有多大的困难，他上课从来没有迟到过一分钟，也没有因为自己的私事向学校请过一天假。大家都觉得不能理解。他说，我是教师，应严格要求自己，为学生做好榜样。——爱心教育使他成为学生的良师益友爱是教育成功的基础，爱是教育永恒的主题。师爱如雨，润物无声，育人无痕。他一直用自己真诚的爱心呵护学生，用无限的爱心倾听花开的声音。宋家沟小学的学生基本上都是家庭贫困，缺少父母关爱的留守儿童，许多学生不讲卫生，没有像样的衣服穿，衣服都发霉

4、了老远都能闻到臭味。面对这样一群学生，他没有嫌弃鄙视，而是把自家亲戚朋友的孩子穿过的旧衣服拿来送给他们，还多方争取好心人的救助。他的班上有一个叫陈晋兵的男孩，家里子女多，只有一位年迈的母亲靠种地供他们读书。由于家庭贫困，自卑心理较强，总是沉默寡言，和别人说话也是战战兢兢，见了人目光有些躲闪，使人看了痛在心里疼在心上，他倾尽全力帮助解决他学习和生活上的困难，没有伙食费先给垫上，动员大家多和他玩，一有救助优先考虑，使他能顺利完成学业。许多学生就这样在他的帮助下一个个走上了更高的求学之路。他是教师，却尽到了一个母亲的责任，使学生感受

5、到了亲情、家庭的温暖。----教法独特，技术精湛他十分喜欢学习，无论工作再忙，再累，他总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。他认为“数学是思维的体操，问题是数学的心脏”。为了提高自身的业务素质，整理编写了大量数学教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的

6、自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，他在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著，多次位居全学区前列。孟老师就是这样，凭

7、着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心和对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献。为了山区孩子的美好明天，他始终无悔于自己的选择。师德凝重，师爱无言，他用自己的爱心与行动诠释了教师的内涵，用青春谱写着奉献的诗篇。