高考古诗词鉴赏(ppt)

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1、高考诗歌鉴赏十种题型一、分析诗歌意象型（景物形象）。二、分析抒情形象（诗中塑造人物形象或抒情主人公）型三、分析意境型。四、分析技巧型五、分析主旨（情感）题型。六、字词领全诗型（诗眼）型七、、炼字型八、分析句意型九、分析语言特色型十、态度观点型透过意象了解意境意象意境类一、分析诗歌意象型提问方式诗歌描绘了那些意象？为我们描绘了一幅什么样的画面？请看诗歌天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。问：这首曲子描绘了那些意象？为我们描绘了一幅什么样的画面？为我们展现一

2、个什么样的诗人形象？答题知识积累一、意象的定义。二、意象的种类。【物象、人的形象】1、物象；2、人的形象（主人公形象、诗人形象）。（1）主人公形象：柳永《雨霖铃》离别的无限忧伤，爱恨情长；王翰《凉州词》将士忠心报国，献身边塞。答题知识积累（2）诗人的形象：傲视权贵、傲岸不羁的形象。《梦游天姥吟留别》心忧天下、忧国忧民的形象。《茅屋为秋风所破歌》寄情山水、归隐田园的隐士形象。《山居秋暝》《归园田居.种豆》怀才不遇、壮志难酬的形象。《登幽州台歌》《永遇乐京口北固亭怀古》矢志报国、慷慨愤世的形象。《示儿》

3、《十一月四日风雨大作》《破阵子》友人送别、思念故乡的形象。《赠汪伦》《九月九日忆山东兄弟》《天净沙秋思》答题知识积累三、答意象题的公式。【描摹+总结】1、描摹：（1）简单翻译。（2）复杂选取意象。《江畔独步寻花》《天净沙秋思》2、总结：（1）这是一幅（描写了一幅）“时间+地点+特点”的图画。（2）通过景物的描写，为我们塑造了一个xxx（主人公或诗人）形象。四、巧妙解题。（1）《天净沙秋思》这首曲子为我们描绘了“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家等11个意象。（2）曲子为我们描绘了一幅秋日黄昏清新幽静

4、、冷落暗淡的画面。（3）为我们展现了一个长期漂泊在外思乡的游子形象。答题知识巩固阅读下面的诗，回答问题。江畔独步寻花【杜甫】黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。问：这首诗选用了哪些美好的意象？为我们描绘了一幅什么样的图画？此事时认识个什么样的形象？答题链接高考【2016全国一卷】阅读下面这首唐诗，完成8～9题。金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘①。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后②，三吴不足观③。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿④。【注】①派：河的支流，

5、长江在湖北、江西一带，分很多支流。②六帝：代指六朝。③三吴，古吴地后分为三，吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。8、诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）答题链接高考8.（6分）（1）诗的前四句描写了汉江江水回旋万里，分成了很多支流。江水四溢，泛滥于中国，波涛汹涌迅疾奔流。（2）为我们描绘了一幅远望汉江水势浩瀚无边，气势宏大的景象。（3）借景

6、抒情，作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛做铺垫，有利于突出诗的主旨。二、分析意境型提问方式①这首诗营造了一种怎样的意境？②这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答题公式描摹+总结+情感（6分）（描摹+总结）+情感（4分）总结（双音节词）请看试题阅读下面这首诗，回答后面问题。绝句　（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这首诗描绘了一幅什么样的画面？表达了作者什么样的情感？古代诗词中常见的思想情感1.忧国伤时揭露统治者的昏庸腐朽《过华清宫》揭露统治者穷兵黩武《兵

7、车行》反映离乱的痛苦《春望》表达山河沦丧的痛苦《示儿》同情人民的疾苦《卖炭翁》对国家民族前途命运的担忧《登楼》古代诗词中常见的思想感情古代诗歌常见的思想感情古代诗歌常见的思想感情答题公式公式:什么意象＋意象组合成什么画面＋表达诗人的什么情感模式：诗歌描写了意象；②营造的氛围，组成一幅的画面；③表达了诗人的思想感情，或给人的启示和思考。思路：①找出诗中的物象、意象；②展开联想和想像，用自己的语言再现画面；点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆

8、等；③表达了诗人什么样的思想感情。探索意境曲径通幽1、绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。1.答：此诗描绘了一派美丽的初春景象(步骤一)。春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。2.请看诗歌：次石湖书扇韵（宋）姜夔桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开