透镜及其应用 章节复习

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1、《透镜及其应用》章节复习课教学目标：1、理解凸透镜和凹透镜对光的作用。2、了解透镜在日常生活中的应用。理解生活应用照相机、投影仪、放大镜的成像原理。重难点：构建知识网络、进一步理解透镜成像规律。教学过程设计：一、1、课堂情景引入：白天可以做一个有趣的实验：找一个圆柱形的玻璃瓶，里面装满水．把一支普通铅笔放在玻璃瓶的一侧，透过玻璃瓶，可以看到那支笔，如图所示．如果把笔由靠近玻璃瓶的位置向远处慢慢移动，会看到什么现象？记录了这个过程中所看到的现象。现象记录：透过玻璃瓶，可以看到那支铅笔的形状   （填“不变”或“变化”）；把笔由靠近玻璃瓶的位置向远处慢慢的移动时，透过玻璃

2、瓶会看到铅笔尖会逐渐   （填“变长”或“变短”），到某一位置以后，铅笔尖的方向   体验透镜成像规律在身边的应用2、复习内容涉及复习的知识点：（1）、凸透镜成像规律：学生与学生之间引导复习成像规律并在电脑PPT互相找寻对应关系，（举一反三：知一个条件推其他的）（2）、观察移动规律。总结透镜规律：物距（u）成像的性质（7个字）像物位置像距(ν)应用（根据资料填写）u>2f异侧u=2f侧二倍法测焦距f

3、而运动．目前使用的软质隐形眼镜由甲醛丙烯酸羟乙酯(HEMA)制成，中心厚度只有0.05mm．近视眼患者佩带的这种隐形眼镜镜片边缘的厚度分别为（）A．凸透镜，大于0.05mm         B．凸透镜，小于0.05mmC．凹透镜，大于0.05mm         C．凹透镜，小于0.05mm学生复习的考点为：近视、远视的成因分析矫正方法设疑：如果你给同学设一新的问题可以是：典型问题探讨2：小苗进行“视力矫正”的探究活动．如图所示它将自己戴的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间．在光屏上得到了一个缩小倒立的清晰实像．若在图中实验中“取下”近视眼镜．为使光屏上的像清晰．在保持烛焰

4、和透镜位置不变的条件下，应将光屏______A．保持在原来的位置  B．靠近透镜 C．远离透镜 D．无论怎样移动光屏都不能使像清晰设疑：根据所学的知识，尝试提出新的问题。1、2、3、典型问题探讨3：友情提示：将点光源S运动的轨迹看成一个物体，在物体上找出四个点：上、下、左、右各一个，利用凸透镜成像的规律作出像点。二、课后再训练1、完成如图所示的光路图。2、探究烛焰通过焦距是10cm的凸透镜成像规律时，蜡烛、透镜、光屏位置如图所示，此时(　　)A．a为物距B．b为焦距C．凸透镜成放大的烛焰像D．若蜡烛、透镜不动，仅移动光屏，烛焰可在光屏上成清晰的像3、在“探究凸透镜成像

5、规律”的实验中，蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上的位置如图所示，此时在光屏上得到烛焰清晰的像。若保持凸透镜位置不动，将蜡烛移到光具座的35cm刻度线处，对于此时像的性质判断正确的是(　　)A．倒立、放大的实像B．倒立、等大的实像C．倒立、缩小的实像D．正立、放大的虚像4、小明同学在做凸透镜成像实验时，将点燃的蜡烛放在凸透镜前，在光屏上得到清晰的倒立、放大的实像。保持透镜位置不变，把蜡烛与光屏的位置对换，则(　　)A．光屏上有倒立、缩小的实像B．光屏上有倒立、放大的实像C．光屏上有正立、等大的虚像D．光屏上没有像5、图是物体AB经照相机镜头成像的原理示意图，当AB沿主光轴远

6、离镜头时，则物体上A点的像A′会沿什么方向移动(　　)A．A′OB．A′FC．水平向右D．水平向左6、小芳同学做“探究凸透镜成像的规律”实验，她首先按图所示完成仪器装配，图中H点是2倍焦距处。(1)经过调节，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，为了使像能成在光屏的中央，应把蜡烛向________(选填“上”或“下”)调。(2)调节好蜡烛的高度后，她把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向________(选填“左”或“右”)移动，这次成的是________立、________的实像。(3)再把蜡烛移到B点处，无论怎样调节光屏，光屏上

7、始终接收不到像，是因为此时成的是正立、放大的________像，要想看到这个像，小芳观察的方法应是：______________________。三、学后反思：是否构建了透镜应用知识体系，对成像规律有一个清晰的网络？