人教版2011八年级物理上册密度与社会生活教学设计

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1、第六章第四节密度与社会生活授课人常佳乐学科物理授课时间2017年6月21日课题密度与社会生活教学目标一、知识与技能：1、知道密度与自然、社会生活的联系，知道密度在社会生活的应用 2、知道温度对密度的影响。 3、知道水的反常膨胀及在生活中的应用4、正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。 二、过程和方法：1、通过观察、实验认识气体的密度随温度的变化尤其明显。 2、学生运用密度知识分析和解决问题的方法。3、让学生会通过网络途径查询密度在社会生活中的应用三、情感、态度和价值观：通过运用密度知识解决实际问题，让学生认识理论与实际的密切

2、联系，培养理论联系实际的学习方式。重点1．密度与温度的关系；2．密度与物质鉴别。难点水的反常膨胀，4℃水的密度最大。会用密度知识分析和解决问题的方法。教学方法启发性教学、实验法，归纳法，使用多媒体、网络等工具辅助教学教具学具多媒体计算机、网络、纸风车、酒精灯、打火机、烧杯若干，密度不同的盐水、水、胶头滴管、试管、颜料、一次性筷子、仿真石头教学过程引入教师活动学生活动设计意图创设情境引入新课图片：冬天松花江面蒸汽升腾、家里烧开水的壶嘴“白气”、火车上方所冒的“白气”。师：三幅图片中，“白气”是发生了怎样的物态变化？师：“白气”运动的方向如

3、何呢？师：“白气”上升间接反映什么？图片：美味的冰淇淋冒出的“白气”、干冰升华周围有大量“白气”视频：打开冰箱门看到的“白气”生：液化。生：向上。生：热空气上升。从有趣的实际问题中引入课题，引起学生的研究兴趣。创设情境引入新课师：同样是“白气”，同样是液化，“白气”的运动方向如何呢？师：“白气”下降间接反映什么？师：很好，我们的猜想正确么？为了验证我们的猜想，接下来我们做一个小实验，老师给每组都准备了一个纸风车，为了验证热空气上升，我们需要环境热起来，所以提供了一个酒精灯，请同学们如图所示摆放酒精灯和风车，观察风车有怎样的实验现象？师：

4、同学们看到了怎样的实验现象？师：很好，能解释风车为什么能转动起来么？师：说的非常好。通过以上学习，我们知道气体受热膨胀，密度受温度的影响，其实无论在自然界还是社会生活中密度都与我们息息相关，今天我们就共同学习本节课《密度与社会生活》。生：向下生：冷空气下降学生活动：风车实验生：风车转动起来生：气体受热体积膨胀，由于，一定质量的气体体积膨胀后，密度变小。密度减小上升，热空气上升后，冷空气流过来，形成了风，推动风车转动。实验教学，增强学生学习的兴趣，用实验现象引入新课教学。新课教学教师活动学生活动设计意图一、密度与温度出示：PPT图片师:风

5、的形成是因为空气密度受热膨胀，可以冷热交替，我们生活中要感谢这样的影响，正是因为如此，可以产生空气的升与降，将水蒸气送到天空中，从而形成降水，降到地球的各个位置，使大地变得湿润，使万物能够生长。请同学们思考，气体受温度变化可以热胀冷缩，那么液体受温度变化也有热胀冷缩的现象么？出示：PPT图片生：有引发学生的深入思考，了解到密度与物质的温度有关。师：我们以水为例，正是有水的冷热交替，才会有水的循环流动，生活中才有升温、降温，有助于四季的冷暖，有助于动植物生命的存在。水在降温的过程中，人们发现水快要降到凝固点时，却有了新发现。出示：PPT图

6、片师：这是老师前天准备的一瓶满满的水，放在冰箱里，后一副图是老师今天早上拿出来的，我们看到了什么？师：请同学们解释一下这种现象的原因？师：也就是说水降温时体积变大，在生活中给我们带来什么不便呢？师：那这与我们物体“热胀冷缩”想违背么？不是这样的。水不简单地遵循“热胀冷缩”的规律。水结冰时体积膨胀了，而水管受冷收缩，导致水管被冻裂.事实表明，4℃的水密度最大。温度高于4℃时，随着温度的升高，密度越来越小；温度低于4℃时，随着温度的降低，密度越来越小。水凝固成冰时，体积变大，密度变小。人们把水的这个特性叫做水的反常膨胀。虽然水的反常膨胀给生

7、活中带来一些不便，但是也正是水的这一特性，可以让冬天湖底的水生物存活。展示flash—湖底温度分布图师：外面的温度是-10℃，湖水的温度是10℃，表面湖水放热降温，密度变大，所以下沉，将下方密度小的水交替上来，依次类推，直到湖水温度全部降到4℃,生：水凝固成冰，体积变大生：水管里的水质量是一定的，从密度表中可以得知冰的密度比水的密度小，由质量一定，密度变小，体积变大。生：冬天水管冻裂培养学生科学严谨的态度，形成尊重事实的科学态度培养学生发散思维，联系生活。此时水的密度最大。表面再降温，水的密度比4℃小，所以在4℃的水以上，依次就是同学们

8、所看到的冬天湖水温度分布图。总结：地球的生命离不开水，因为水的这一特性，即使天气变化无常，也会为我们提供稳定的生态环境。师：刚才我们已经了解了密度与自然的联系，那密度又是怎样影响我们的社会生活呢？昨天老师已