【教学设计】太阳对地球的影响（中图版）

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1、《太阳对地球的影响》◆教材分析本课结构明确，主要讲述两部分内容：一是太阳辐射与地球。主要包括太阳辐射的概念、太阳辐射的能量来源、太阳辐射的范围、太阳辐射对地理环境形成和变化的影响以及对人们生产和生活的影响。二是太阳活动与地球。着重介绍太阳活动的主要类型以及太阳活动对地球的影响。◆教学目标【知识与能力目标】识记：太阳辐射的能量来源及其对地球环境和人们生产、生活的影响；太阳活动的类型及对地球电离层、磁场和气候的影响。理解：理解太阳辐射的基本规律，太阳活动的特征。运用：太阳辐射对地球的影响；太阳活动对地球的影响。【过程与方法目标】1.通过各种类型的地理图象和多媒体动画，采用比较和综合分析的思

2、维方式，引导学生从时空的角度归纳太阳辐射的纬度变化规律、时间变化规律和全球太阳辐射时空分布的特点。提高学生观察、分析问题的能力。2.通过从具体生活、生产实例的讨论入手，分析太阳辐射、太阳活动对人类的影响，培养学生理论联系实际的能力。3.通过组织学生模拟太阳黑子、耀斑等活动，提高学生的实际操作能力。【情感态度价值观目标】1.通过认识日、地、月三者之间的关系，尤其是太阳对地球的影响，培养学生辩证的思维观和科学的态度。2.激发学生探究关于太阳辐射、太阳活动的兴趣，培养分析地理问题的能力。3.通过观察图片、影象资料，培养学生的审美能力，陶冶学生的审美情操。◆教学重难点◆【教学重点】太阳辐射对地

3、球的影响；太阳活动对地球的影响。【教学难点】太阳辐射影响地球大气运动和水循环；太阳活动对地球电离层和磁场的影响。◆课前准备◆3、四季的形成。1.学生课前查阅太阳辐射和太阳活动的相关资料，交流讨论，引起共鸣，激发学习兴趣。2.教师指导学生准备相关材料，收集学生课前搜索资料遇到的问题，通过设置问题解决。◆教学过程3.教师制作多媒体课件，认真准备教学设计。教学环节教学媒体教师活动学生活动设计意图视频引入新课 讲授新课：太阳辐射对地球的影响  读图 总结  承转  提问 讨论活动  视频：太阳的简介。  图1-2-2           太阳辐射的纬度差异  展示视频：太阳的简介。设问：1什么

4、是太阳辐射？2太阳辐射的能量有多大？3分析太阳辐射波长范围特点？4太阳辐射对地球和人类有什么影响？太阳辐射到达地球之后被不同的物体吸收就产生了不同类型的能量转化。那么太阳辐射到达地球的每一个地方的辐射量是否都一样的呢？阅读教材P12的图1-2-3，分析太阳辐射的纬度分布有什么规律？影响太阳辐射分布的因素有哪些？纬度位置(图中分层设色所表示的)、气候状况(沙漠地区多的原因)、地势影响(青藏高原区最多的原因)。 观看视频，思考地球与太阳的关系。 学生讨论回答。 读图 学生举例说明日常生活中哪些与太阳辐射有关？。  读图分析分小组讨论并回答。   通过视频引入新课，让学生更形象地了解太阳与地

5、球的关系，激发学生的学习兴趣。    加强学生的读图能力。  培养综合分析地图的能力总结   活动   承转   讲述：太阳活动对地球的影响                   图片：太阳内部结构示意图、日冕层、色球层、光球层。图片：太阳黑子群和耀斑。    总结：由于太阳直射点在南北回归线之间来回移动，因此，太阳辐射的纬度分布具有由赤道向两极递减的规律。小结：太阳辐射不均匀的分布，是地球上热带、温带和寒带气候分异的根本原因。生物量的多少是不同环境特征的明显反映。几十亿年来，太阳辐射基本上保持着稳定，所以地球上的生命演化可以不间断地进行，最终形成了高级智慧生命：人类。但太阳辐射一点变化

6、也没有吗？我们所看到的太阳表面看上去很平静，我们感觉不到其有什么变化，但其实它的内部时刻不停得在发展变化着，并且这种变化有时很剧烈，这些变化我们称之为太阳活动。展示图片：太阳内部结构示意图。人类能够直接观测到的太阳，是太阳的大气层。它从外到里分为日冕、色球和光球三层。展示图片：太阳黑子群和耀斑。观察这两幅图，第一幅图太阳表面的黑色物质叫做太阳黑子。第二幅图上大而亮的斑块，叫做耀斑。黑子和耀斑均属于太阳活动。太阳活动的类型较多，主要标志是黑子和耀斑。               通过图片观察太阳的大气层结构。   观察图中的黑子和耀斑。 读图分析归纳总结  太阳直射点的南北移动不是本节的

7、内容，学生也未必能理解，只需一句带过，为日后的学习作铺垫即可。  加强学生对地理要素的比较、对应、叠加分析的能力。     太阳的大气层是作为背景知识出现的，只要求知道即可。 通过图片让学生从直观上了解黑子和耀斑的样子。探索      活动            总结展示图1-2-1：太阳黑子活动与年降水量变化            图片：极光。 思考：(1)太阳活动(以黑子相对数表示)成现周期性的变化，看一看大约多少年一个周期。(2)不同地区