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1、各位教学秘书:原试卷分析稍作改动,计算方法请看后面说明。说明不要加在装订试卷里。说明:1标准差公式:其中,n学生数,为该班平均成绩,为具体一个学生成绩。2在计算机附件中找到计算器,用科学型,点Sta,输入所有数据:每输入一数据,点击Dat键,最后点击Ave得到均值,点击Ave得到均值S得到标准差。3公共基础课、专业基础课试卷以自然班计算统计,选修课按教师教学班统计。北京航空航天大学本科生试卷分析2005学年第一学期课程名称自动控制原理B(双语)课程编号15J80472考试人数24班级331531任课教师李惠峰阅卷教师李惠峰考试方式开
2、卷()、闭卷(√)、口试()、操作()、读书报告()卷面成绩占总成绩比例100%试题覆盖面(与大纲对照)90%考试结果分类优秀良好中等及格不及格平均分标准差人数7564277.118.21、对出题的覆盖面、难度及侧重点的总体评价。((以教学大纲为依据,是否符合大纲重点、难点和覆盖面)试题覆盖面较广泛,基本覆盖了教学大纲中的全部重点内容,难度为中等,由于学时限制,未能讲授“采样数据控制系统”部分。试题中包括填空题与计算题,基本概念主要在填空题中体现,融汇各章知识点,出了六道综合计算题。2、对教学班学生考试成绩总体评价及原因分析。总体来
3、说,该班的学风比较好,同学们的学习态度还是很端正。《自动控制原理》还是一门比较难学的课程,尤其是频率法部分的概念对同学们来说比较抽象,该课程的特点是需要大量习题才能对知识点深刻理解,同学们现在的学习负担比较重,在一门课程上花大量时间不十分现实,因此限制了同学们对知识点的灵活应用。此外,学生中两极分化现象比较突出,一部分外语水平不十分好的学生在听课中有难度,因此失去了兴趣,故而影响了成绩。3、问题、建议及今后须注意的问题。建议以后的学生还是不要以自然班划分,鼓励英语程度好的学生来听双语课,以便使双语课的改革更加深入。填写人:(签字)年
4、月日注:试卷分析按任课教师、课程分别进行。北京航空航天大学本科生试卷分析2005学年第一学期课程名称自动控制原理B(双语)课程编号15J80472考试人数24班级331532任课教师李惠峰阅卷教师李惠峰考试方式开卷()、闭卷(√)、口试()、操作()、读书报告()卷面成绩占总成绩比例100%试题覆盖面(与大纲对照)100%考试结果分类优秀良好中等及格不及格平均分标准差人数4963278.213.21、对出题的覆盖面、难度及侧重点的总体评价。((以教学大纲为依据,是否符合大纲重点、难点和覆盖面)试题覆盖面较广泛,基本覆盖了教学大纲中的
5、全部重点内容,难度为中等,由于学时限制,未能讲授“采样数据控制系统”部分。试题中包括填空题与计算题,基本概念主要在填空题中体现,融汇各章知识点,出了六道综合计算题。2、对教学班学生考试成绩总体评价及原因分析。总体来说,该班的学风比较好,同学们的学习态度还是很端正。《自动控制原理》还是一门比较难学的课程,尤其是频率法部分的概念对同学们来说比较抽象,该课程的特点是需要大量习题才能对知识点深刻理解,同学们现在的学习负担比较重,在一门课程上花大量时间不十分现实,因此限制了同学们对知识点的灵活应用。此外,学生中两极分化现象比较突出,一部分外语
6、水平不十分好的学生在听课中有难度,因此失去了兴趣,故而影响了成绩。3、问题、建议及今后须注意的问题。建议以后的学生还是不要以自然班划分,鼓励英语程度好的学生来听双语课,以便使双语课的改革更加深入。填写人:(签字)年月日注:试卷分析按任课教师、课程分别进行。
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