去衡阳学习心得体会

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1、去衡阳学习心得体会2013年9月28日凌晨3点20分，我带着无比激动和兴奋的心情踏上了去衡阳学习“高效课堂教学策略、教学模式及有效教学”的征途。由于地方不熟，我们同行11人终于在上午9点时到达了预定地点——和一宾馆。走进大会厅，那里早已人山人海，同行们都是侧耳倾听，一丝不苟的模样。在此，我们一起学习了两天，下面就我个人在学习中感受颇深的地方小结如下：A.更新教学理念素质教育是社会对教育的最终期待，山西太谷县和杜郎口中学的教学理念是新颖的：他们的校长厉志改革十余年，改的不是形式，而是自己乃至全体师生的思想，唯有把学生的发展作为第一位，始终凸显“一切为了孩子、为了孩子一

2、切、为了一切孩子”的教育思想，这才是素质教育的精髓，我们从山西太谷县和杜郎口中学的经验中都可以看出这种教育思想教育理念的渗透与融合，可以这么说：山西太谷县和杜郎口中学的改革已不是表面形式的改革，而是深入心理的有着活力的尝试的改革。它不会像某些学校改革一样生命短暂，昙花一现而终至湮没在教育改革的浪潮中。B.山西太谷县课堂教学模式1.明确什么是高水准的教育教学质量：①学生有能力；②教师要幸福；③学生要快乐。2.教师要有危机感:教师的工作不是铁饭碗。3.教师每天如牛负重般工作，成绩平平的原因分析：①教师对学生实行等距离管理，其结果是教师累死，学生舒服死；②教师工作时间分配

3、不合理；③教师的教学方法落后：满堂灌的教学方法使培养的学生晚成才五年，是干扰好学生制造差学生。好的学生下午可以不在班里上课，好学生不是教出来的，而是指导处来的。教师讲的越多，差学生也就越多。4.学生小组合作:以班主任为中心给班分组，一个班一个组，4人一大组，2人一小组，大组长坐后排。C.听课反思一、课堂过程：1.分组；2.小组课堂参与评价栏；3.学生讨论：目标是的多少红旗；4.做一做；5练一练；6.今天这节课你学了什么；7.组长总结。二、教学评议1.教师不“优秀”而学生优秀；2.教的繁琐而学的快乐；3.知识问题化，学习简单化，学生主动化。D.小结语教学手段的新鲜：教

4、师是课堂教学的旁观者，学生是课堂主人。学生来评判自己学习上的优劣得失。这是一种崭新的，是一种新鲜的教学手段，毫无疑问，它会给我们的教育带来活力，会给我们的课堂教学注入新鲜血液。