产品设计原理

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1、教学提示对设计、产品设计及工业设计基本概念及基础知识的正确理解是学好后续各章内容的基础。本章以研究范围由宽到窄为线索，首先较详细地介绍设计的概念、设计原理及设计分类，在此基础上，介绍了产品设计和工业设计的概念及相关内容。目的是使学习者能从整体上了解并把握产品设计原理的知识体系构成。教学要求要求学生在了解设计、产品设计、工业设计之间的关系及相关内容的基础上，理解并掌握设计产生、设计目的及对设计限制因素所进行的分析，正确理解产品设计中人、产品及环境三者之间的联系。本章目录1.1设计1.1.1设计的概念1.1.2设计的产

2、生与发展1.1.3设计的产生原因分析1.1.4设计目的1.1.5设计的限制因素1.1.6设计的分类1.2产品设计1.2.1产品及产品设计对象1.2.2产品的构成要素1.2.3产品设计与人的关系1.2.4产品设计的类型1.3工业设计1.3.1工业设计的概念1.3.2工业设计与相关学科的区别1.1设计1.1.1设计的概念1.对设计概念的理解2.“设计”一词的特点3.设计的本质特征何谓设计设计的内涵双重性包容性延展性设计具有创造性特征具有艺术化和科技化双重特征设计与人类生活方式是辩证统一的返回目录1.1设计1.1.1设计

3、的概念1.对设计概念的理解:广义上，设计是指为了达到某一特定的目的，通过构思、概念的组织乃至理性化的计划或计算，建立一个切实可行的实施方案，并将它用明确的手段表示出来，以便用分工或不分工的方式使其目的得以最终实现的一系列行为。如一个社会教育体制的设计、一个组织机构的设计、一项城市交通规则的设计、一座城市的设计等。狭义上，设计指对构成艺术作品的各种要素，在各部分之间或者部分与整体的结构关系上，组织成一个作品的创意过程，如产品设计、包装装潢设计等。返回上一问题什么是设计?1.1设计1.1.1设计的概念1.对设计概念的理

4、解:√存在着客观的需求。√总有新的事物创造出来。√新事物能完成预定的功能，满足预定的要求。√新事物应是给定条件下的“最优解”。返回上一问题设计的内涵?1.1设计1.1.1设计的概念2.“设计”一词的特点:它具有名词和动词的双重性:它避免了“工艺美术”、“图案”、“商业美术”等词语仅包含某种狭义含义的指向性；另一方面，它具有其他概念所不具有的动词和名词的统一特性。约翰·A·沃克在《设计历史与设计的历史》中提出：“像所有的词语和概念一样，‘设计’获得其意义和价值并不仅仅因为它所意指的东西，它同样意指差异性的东西……。另

5、外，‘设计’一词是模棱两可的，它可以指一个过程；或指那个过程的结果；或指运用设计作为手段的产品制作；或指一件产品的外观或总体模式。”返回上一问题特点一:双重性1.1设计1.1.1设计的概念2.“设计”一词的特点:设计包含着复杂而多样的科技内涵以及微妙而深远的人文价值。这样一种人类难以概括和描述的复杂行为和现象，很难使用指向性过于明确的词汇来对应。而“设计”一词不具有明确的倾向性，这种意义的模糊使它在概念上具有调和性，它较好地融合了诸多不同设计行为的共性，而这种共性的相融显然具有学科上的合理性，使得人们可以从更宏观也

6、更基础的视角来研究设计的价值。特点二:包容性返回上一问题1.1设计1.1.1设计的概念2.“设计”一词的特点:格罗披乌斯曾说过：“一般来说，设计这一字眼包括了我们周围的所有物品，或者说包容了人们用双手创造出来的所有物品的整个轨迹。”帕帕奈克认为：“每个人都是设计师。每时每刻我们的行为都是设计。因为设计是人类所有活动的基础。为一件期待得到而且可以预见的东西所作的计划与方案也就是设计的过程。”设计的性质归结为一句话，就是“为创造一种有意义的秩序而进行的有意识的努力。特点三:延展性返回上一问题1.1设计1.1.1设计的概

7、念3.设计的本质特征(之一):一切设计的出发点是人而不是物，研究设计就是研究人类的生活方式，因为设计是为了满足人类的需求，而人们的生活方式是在不断演变的。此外，人类的生活方式是设计产生的条件和动因，同时，设计也在不断地改变人类的生活方式。所以，人类的生活方式是设计需要研究的重要内容，是设计的主要动因和基本依据。设计与人类生活方式是辨证统一的返回上一问题1.1设计1.1.1设计的概念3.设计的本质特征(之二)创造性是设计的本质属性。不管设计的创造性因素在每个具体的设计案例中所占的比例是高还是低，它都必然发挥着推动作用

8、，并最终成为评价设计优劣的重要标准。设计思维本身属于创造性思维。设计具有创造性返回上一问题1.1设计1.1.1设计的概念3.设计的本质特征(之三)首先，设计与艺术是分不开的，在20世纪，几乎每一次设计运动都有较为成熟的艺术理论的支持，艺术运动和美学思想为设计提供了美学上的指导。反过来，设计活动或设计作品也成为艺术家创作的借鉴甚至模仿的对象。其次，设计具有科技