【精品】文学欣赏概述17

《【精品】文学欣赏概述17》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第一章文学欣赏概述第一节 文学活动一、文学活动从动态角度分析，文学是一种艺术创造活动。    1．传统观点（旧三角关系）2．文学接受理论（新三角关系）3．艾布拉姆斯的观点（四个要素）第二节 文学欣赏的性质一、文学欣赏的涵义1．文学欣赏是阅读文学作品时的一种审美认识活动。读者通过语言的媒介，获得对文学作品塑造的艺术形象的具体感受和体验，引起思想感情上的强烈反应，得到审美的享受，从而领会文学作品所包含的思想内容。文学欣赏是文学发挥和实现其社会作用的重要环节。2．上述，包括文学欣赏性质、过程、作用三个层次。    3．只有获得审美享受的阅读活动，

2、才是文学欣赏。二、文学欣赏的性质1．文学欣赏是一种认识活动     l文学欣赏的认识属性不同于阅读科学论著的认识属性。     l文学欣赏的形象思维过程又不同于作家创作的形象思维过程。     l文学欣赏是一种以感性认识为主的认识活动，但并不排除理性认识的积极参与。l情感反应主要有共鸣、净化、延留等。2．文学欣赏是一种审美活动l刘勰：夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情；沿波讨源，虽幽必显。《文心雕龙·知音》     l情感反应是文学欣赏的核心；     Ø别林斯基：没有心灵的参与，而这，几乎比用脚去理解艺术更坏。《别林斯基论文集》 

3、    l情感反应是作者与读者的纽带；     Ø高尔基：科学工作者研究公羊时，用不着想象自己也是一头公羊，但文学家则不然。《论文学》3、文学欣赏是一种再创造活动一度创造：作家创作，塑造文学形象。（原生文学）     二度创造：读者阅读，生成新的文学形象。（次生文学）    l基础——提高文学鉴赏力     Ø狄德罗：艺术鉴赏力究竟是什么呢？这就是通过掌握真和善（以及使真或善成为美的情景）的反复实践取得的，能立即为美的事物所深深感动的那种气质。《狄德罗美学论文选》提高自身修养——  坚持正确的途径——数量上，刘勰：操千曲而后晓声，观

4、千剑而后识器。故圆照之象，务先博观。《文心雕龙·知音》     质量上，歌德：鉴赏力不是靠观赏中等作品，而是靠观赏最好的作品才能培养成的。《歌德谈论录》l方法——想象和联想     l注意点——文学欣赏是一种“有限创造”，是一种“同质异形”的创造。     l文学欣赏——以文艺作品为基本对象；以审美享受为根本标志；以提高审美情趣、培养审美能力为主要目标第三节 文学欣赏的过程一、文学欣赏过程的涵义l文学欣赏的过程，实质上是由兴趣、期待、感知、情感等一系列心理因素共同参与的复杂的心理活动过程Ø歌德曾将文艺欣赏分成三种类型：一是不假思索地享受美

5、，二是只作判断不享受，三是在享受的同时作判断，在判断的同时进行享受。而第三种才能再现作品的精髓。实际上，这是欣赏活动由浅入深的三种境界。引自鲍列夫《美学》Ø刘勰曾提出“六观”欣赏方法：“将阅文情，先标六观：一观位体，二观置辞，三观通变，四观奇正，五观事义，六观宫商。斯术既形，则优劣见矣。”《文心雕龙·知音》 六观依次指——体裁结构、遣词造句、继承与创新、文采特点、事理情感和语言的音乐美。二、文学欣赏的准备阶段l巴尔扎克：艺术是思想的结晶。欣赏者必须首先掌握打开这扇艺术之门的钥匙。内行人津津有味地体会到的妙处原来是封锁在殿宇中的，而非任何人都懂得

6、诀窍说：“芝麻，开门吧！”1．文化储备     l审美趣味Ø审美趣味受社会和个人因素的双重影响，但个人经历因素是主要的。     Ø审美趣味虽不强求一律，但却有高下之分，好坏之别。     Ø鲁迅：看人生因作者而不同，看作品又因读者而不同。《鲁迅全集》第7卷l文化积淀Ø孟子“知人论世”：颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。《孟子·万章下》     Ø黑格尔：同样一句格言，在完全正确理解它的青年人口中，总没有在阅世很深的成年人的精神中那样的作用和范围，要在这种成年人的阅历中，那句箴言里所包含的内容的全部力量才会表达出来。《大逻辑

7、·绪论》l审美能力Ø审美能力包括：直觉能力、想象能力、移情能力、思考能力和创新能力等。     Ø审美能力是在社会实践中逐渐形成和发展的。    2．期待视野     Ø姚斯指出，一部新作品的读者能够在较为狭窄的文学期待视野中感知它，也能在更为广阔的生活的期待视野中感知它。《接受美学与接受理论》期待视野姚斯指出，一部新作品的读者能够在较为狭窄的文学期待视野中感知它，也能在更为广阔的生活的期待视野中感知它。《接受美学与接受理论》l文体期待     l意象期待     l意蕴期待三、文学欣赏的发生阶段1．欣赏注意     l注意是指心理

8、活动对一定事物的指向和集中。     l欣赏注意是由文学作品引起，又是读者发挥主观能动性的表现，可以是突发式，也可以是渐进式的。2．感知形象l读者通