六年级语文：期考质量分析

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1、2011年春季期容西乡中心学校六年级语文期考质量分析一、检测的基本情况。全乡六年级共有209个学生，参考率100%，总分14372分,得分率68.8%，及格人数152人，及格率72.7%，优秀人数85人,优秀率40.7%，积分182.2。二、试题概况。本次六年级语文综合素质调研检测试题以《语文课程标准》为依据，整套试题共设置“温故知新”、“阅读平台”、“妙笔生花”三大版块。试题从语文基础知识、阅读能力、写作能力三大方面对学生小学阶段的语文知识和语文能力进行了综合性考查。考查内容覆盖面广，难易适中，份量适度，各题型所占比例合理,符合小学阶段要求。三、卷面分析。评卷后，我们抽取

2、了等同全乡平均水平的一叠试卷（共22份）为样卷，进行分析学生对各种题型、各类知识的掌握情况及主要失分原因。具体如下：题号一二三总分应得分7927486602200实得分5404635931596得分率68%70%90%73%（一）“积累运用”（45分）1.读拼音，写词语。（5分）主要考查学生对课文中出现的生字新词掌握情况，是中等难度的题目。学生得分率在85%左右，学生失分原因是写错别字，错得较多的是“蜿蜒”的“蜒”写成“蜓”字和“愚昧”的“昧”字写成目字旁。2.把下面词语补充完整。（4分）主要考查学生积累成语的情况，是中等难度的题目。学生得分率在85%左右，学生失分的原因是

3、写锘别字。3.分别用一个字概括下面词语所包含的共同意思。（3分）主要考查学生理解词语的能力，学生得分率在70%左右，学生失分的原因是没有看清题目意思，概括词语内容写成两个或三个字。4.请用修改符号在原句中修改下列病病句。（4分）主要考查学生谴词造句的能力，是高难度的题目。学生得分率在70%左右，学生失分主要原因是第1小题改不对。5.按要求改写句子。（13分）主要考查学生对句式转换、仿写句子、运用关联词、积累诗句的情况，是高难度的题目。学生得分率在70%左右，学生失分主要在第一小题不会把直述句改为转述句和第3小题学生不会仿写句子。6.生活中的语文。（7分）（1）作为主持人你为

4、“六一”文艺演出设计一段激情洋溢的开场白。不少于50字。（5分）主要考查学生说话能力，是高难度的题目。学生得分率在70%左右，学生失分原因是语言表达能力差、写错别字。（2）就要小学毕业了，请你给同学、朋友写一、二句毕业赠言。（2分）主要考查学生说话能力，是高难度的题目。学生得分率在90%左右，学生失分原因是不懂题目意思。（二）阅读平台（34分）阅读（一）是课内阅读，共4小题，总分15分。1．“克”字查字典、选解释。（4分），主要考查学生对查字典的掌握情况，是中等难度的题目。学生得分率在80%左右，学生失分原因是解释选不对。2．请用“--------”画出一句能概括语段意思的

5、句子”。（2分）主要考查学生的理解能力，是中等难度的题目，学生得分率在90%左右，学生失分主要原因是理解能力差。3.把语段中说明转基因技术在农业生产中运用的例子简要写下来（6分）主要考查学生的理解概括能力，是中等难度的题目。学生得分率在60%左右，学生失分原因是意思不明确、不完整。4.请发挥想象，想一想还能把什么基因“搬”到什么里，会有什么优势。（3分）主要考查学生的发散思维能力，是高难度的题目。学生得分率在60%左右，学生失分原因是想象力不丰富，答题不完整。阅读（二）是课外阅读，共6个小题，19分。学生得分率较低。1．用——”画出文中山洪的比喻句。（2分），主要考查学生对

6、修辞手法的掌握情况。学生得分率在90%左右，学生失分原因主要是没有动笔画。2．理解文中人物的关系。（3分）主要考查学生理解能力，学生得分率在90%左右，学生失分原因是理解能力差，分辨不清人物关系。3．理解拟人句。（3分）主要考查学生对修辞手法的掌握和理解句子能力，学生得分在65%左右，学生失分原因主要是读不懂句子意思。4．从“揪”和“推”字感受老汉是怎样的人。（3分）主要考查学生对短文的理解能力。学生得分率在55%左右，学生失分原因是对短文不理解。5.写出本文在表达方法是二个突出的特点。（3分）主要考查学生的文学常识，是高难度的题目。学生得分率在15%左右，学生失分原因是搞

7、不清表达方法是什么。6．短文塑造的是谁的光辉形象？为什么用“桥”作题目？（4分）主要考查学生理解短文的能力，学生得分在70%左右，学生失分原因主要是理解不到用“桥”作题目的原因，文字组织能力差。（三）妙笔生花。（30分）1．纪实作文：我懂得了2．想象作文：假如我主要考查学生写作能力，是高难度的题目。学生得分率在90%左右，学生失分原因是内容不够具体，中心不突出，错别字多，遣词造句能力差，部分学生字体潦草，部分学生不人支用标点符号。四、总体存在问题1．学生句、段、篇的训练欠扎实有效。2．学生缺乏独立思考的能力。3．语