【9A文】信息技术教案模板

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】课题话说信息技术应用学科信息技术授课人饶柳秀课时一课时班　级初一16到24班教学目标知识与技能1、通过感觉和描述身边的信息，感知信息，了解信息及其特征2、了解信息技术及其发展过程3、感受信息技术带来的生活方式、学习方式的变化；4、能正确认识信息技术对社会产生的影响过程与方法通过探究活动的方式，从学生身边熟悉的例子切入，让学生通过多“看”，多“说”，最后达到能悟出自己对信息及其特征的理解，由感性上升到理性。接着，通过详实的例子和体验活动，让学生了解信息技术的发展及应用，以及信息技术带给我们的积极及负面影响

2、，倡导树立正确的信息技术观，强调文明使用网络。情感态度与价值观1、激发学生学习信息技术的兴趣2、帮助学生建立良好、文明的学习和使用信息技术的习惯；教材的地位与作用本节是初中信息技术的第一节课，在信息技术高速发展的今天，特别是网络带来的层出不穷的负面影响。本节的学习，对学生学会关注信息、关注信息技术，并树立正确地对待信息技术、合理合法地应用信息技术的意识。上好本节课，不仅提高了学生对信息、信息技术的认识水平，也为学生开好第一节信息技术课、为激发他们今后学习信息技术的兴趣、为后面的教学奠定好基础。教学重点了解信息及其特征、信息技术及其发展，

3、能正确认识信息技术对社会产生的影响教学难点了解信息的概念及其特征教学方法教法1、例子、问题导学法：通过展示例子和案例，由问题引导思考、分析讨论、解释身边的信息，信息的特征，以及信息技术的应用。2、演示讲授法：通过演示，讲解介绍信息的基本特征。3、交流法：鼓励学生参与活动，讨论信息及其特征的例子、信息技术的应用及其对社会产生的影响。4、小组合作教学法：通过小组合作、比赛抢答，完成和推动教学任务。学法初一的学生对事物主要还是感性认识，他们正处在生理和心理发育阶段，注意力容易转移，要想让他们耐心地理解抽象的信息概念、信息特征，将会有一定的困难

4、。1、交流法：鼓励学生参与到课堂活动，讨论讨论信息及其特征的例子、信息技术的应用及其对社会产生的影响。2、自主、合作、探究学习法：鼓励学生自主阅读课文，与身边的同学合作讨论，完成和推动教学任务。3、观察法：引导学生观察图片、观看视频，从直观上加深认识和理解。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】教学准备教具1、教学环境：多媒体教室……。2、教师准备：课件……。学具每位学生一台电脑。教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课1、展示课件2、出示三个任务：说明通过三个任务来探计什么是信息，什么是信息技术？任务一：

5、探计信息的奥秘；任务二：信息技术发展历程；任务三：展望信息技术发展；接受教师的问题，讨论、思考并回答问题。倾听教师讲述，接受课题让学生明确本课的主要学习目标任务驱动层层深入1、课件显示任务一：探讨信息的奥秘2、课件展示：观看视频《丰富多彩的信息世界》3、提问：说说你身边每天都接触到、应用到哪些信息呢？4、引导学生结合身边的实例阅读课文P2-P3并回答问题5、倾听学生的发言，适当点评，课件小结：生活中信息无处不在，我们每一天都在与信息打交道，人类离不开信息！！！接受任务观看视频思考并回答问题阅读教材，思考、积极参与回答倾听教师的总结通过视

6、频，让学生明白信息是当今人类必不可少的，通过让学生寻找和发现身边的信息，突破教学目标和重难点。进一步培养学生建立信息意识。什么是信息1、提问：既然人类离不开信息，那什么是信息呢？2、引导学生根据自己查阅并收集到的“信息”概念，结合自己的理解，七嘴八舌说“信息”。3、教师进行总结，课件显示：信息的概念：信息是事物的运动状态以及运动状态形式的变化，是一种客观存在的事物。思考问题，理解信息概念倾听老师的归纳及小结通过总结让学生再次强化信息的概念。信息的特征1、教师引导学龄前生阅读P3-P4的信息特征，鼓励学生谈一谈信息具有的特征，并列举能解释

7、该特征的例子。2、教师展示课件，归纳总结信息的特征：可存储、可传递、可利用、可共享、可识别、可转换、可处理。3、课件展示：以小组抢答的方式引导学生谈一谈案例所表现的信息特征：（1）、花木兰烽火传信；（2）、孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司马懿；（3）、盲人摸象（4）、看图写作文（5）、上网浏览，下载等……阅读教材，思考、寻找身边的信息，积极参与回答活动，参与组与组抢答活动，学会倾听他人的汇报。通过阅读与举例，让学生形成并强化信息特征的知识，突破教学目标及教学难点【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】

8、什么是信息技术1、引导学生知道：信息技术是指一切与信息获取、加工、处理、存储、传输、交流乃至应用有关的各种技术。2、课件展示任务二：了解信息技术的发展思考并总结古代信息技术1、分组游戏活动：一、三组传悄悄话