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时间:2019-07-24
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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】生活方式与健康课时:2课时一、教学内容:1、养成健康的生活方式2、青少年学生的身心健康二、教学目标:1、了解评价健康的方法,提高关注自身健康状况的意识。2、了解健康的四大基石,养成健康的生活方式。3、掌握青春期身心健康的常用方法。三、教学重难点1、教学重点:掌握青春期身心健康的方法2、教学难点:身心健康的自我判断四、教学方法:讲解法图表法案例分析法五、教学过程(一)养成健康的生活方式导入新课教师提问:什么是健康?健康包括哪些方面?健康的生活方式有哪些?他们与健康的关系?在本章节的学习中如何养成健康的生活方式和保持良好的健
2、康状况。1、关注自己的健康状况一)健康的体魄是高效学习、工作是基础,也是享受幸福生活的前提。学生带着问题完成下面三个表格,进行自我测评:是否关注过自己的健康?你了解自己的健康状况吗?你的身体形态和同龄人比在什么位置?你的心理健康状况是否良好?【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】二)健康的定义:健康不仅仅是没有疾病或不虚弱,而是身体是身体上、心理上和社会适应方面良好状态。三)健康三角形精神(思维和情感)社会适应身体请总结前面的测评结果,并思考一下:你的健康三
3、角形是否平衡?1、倡导健康的生活方式对中职学生来说,为了增进健康,可以从合理膳食、适度运动、规律生活、心理平衡等四个方面去落实。2、怎样保持良好的健康状况案例分析:【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】通过上面的案列可以得到什么?-------养成健康的生活模式的“知、信、行”模式1、实践与体验根据自身情况,提出改进生活方式的具体措施,如:每天坚持吃早饭,坚持每周进行两次以上体育锻炼,每次30-40分钟。努力坚持一段时间会有什么改变?请记录下自己的感受。(一)青少年学生的身心保健【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWe
4、i_81重点借鉴文档】1、自信是人生的基石自我评价《青春的自画像》闭上眼睛,思考下面几个问题,在脑海中为自己画一张“自画像”吧。(1)我有哪些和缺点:-------------(2)我最擅长和不太擅长的事情分别是:---------------(3)我和别人最大的不同点:-----------------请和同学分享一下,你的青春“自画像”是什么样子?有没有人认为自己全部是闪光点?有没有人认为自己一无是处?榜样学习新时代知识型的产业工人-----“蓝领专家”孔祥瑞2、学会和他人交往(1)求同存异,宽以待人(2)网络交往,趋利避害思考与探究:网络生活很精彩
5、,网络交往很诱人。你的网络交往经验是什么?请思考下面问题并与同学一起讨论:你的心中的网友是什么?与你保持固定联系的网友有几个?你知道他们几个人的知识信息?你和网友见过面吗?你觉得和网友交往可能会与那些危险?(3)异性交往,坦诚大方(4)提高警惕,预防性侵犯(5)避免不负责任的性行为3、经期的卫生保健与体育锻炼女生在经期可以参加适量的运动,科学适当的运动锻炼,能有效的改善盆腔的血液循环、促进新陈代谢、减轻盆腔内淤血,有助于经血排出。二、一分钟安全教育课间不玩危险的游戏和玩具,不在校园里进行投掷活动;不骂人,不打架,同学之间有矛盾找老师;不从阳台或窗户外向下
6、扔东西;上下楼梯靠右行,不推挤不打闹;不吃三无食品,不喝生水;不翻越校墙校门;不攀爬体育器械和篮球架;不破坏公物,不爬高上低;不玩火,不玩电,水火无情要人命。三、课后反思:膳食、营养与健康【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】课时:2课时一、教学内容:1、营养素与平衡膳食2、特殊情况下的营养与膳食二、教学目标:1、掌握平衡膳食的要求2、根据学习、生活和工作需要合理膳食三、教学重难点1、教学重点:掌握平衡膳食的要求,以及营养与健康的关系2、教学难点:学会根据平很膳食的要求和自身生活的实际情况科学饮食,增进健康。四、教学方法:讲
7、解法案例分析法五、教学过程(一)营养素与平衡膳食1、营养素和健康的关系:人们通过摄取各种食物来获取必须的营养素,这些营养素对人的健康具有各自不同的功能,人体某一营养素缺乏或过多,都可能引起生理功能失调或身体组织结构受损。2、平衡膳食与健康(1)食物多样,谷物为主,粗细搭配(2)多吃蔬菜,水果和薯类(3)每天吃奶类、大豆或其他制品(4)常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉(5)减少烹调油用量,吃清淡少盐膳食(6)食不过量,天天运动,保持健康体重(7)三餐分配要合理,零食要适当(8)每天喝足量水,合理选择饮料(9)吃新鲜卫生的食物3、青少年学生的营养需求与膳食(1)三
8、餐定时定量,保证吃好早餐,避免盲目节食(2)吃富含铁和维生素c的食物(3)每天进
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