出师表课件第一课时

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1、蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。诸葛亮的作品、事迹:两表酬三顾,一对足千秋。两表:《前出师表》《后出师表》一对：《隆中对》出师表诸葛亮第一课时学习目标：1、能正确流利、地朗读课文，注意断句、感情和节奏。2、借助字典、注释，翻译课文第一自然段段。3、积累常用文言知识。文学常识部分：“表”，是古代奏议的一种，用于向帝王陈说作者的请求和愿望。“表”的基本特

2、征是“动之以情”。“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前写给刘禅（刘后主）的呈文。朗读课文，整体感知自学指导一：请几位同学轮读课文，每人读一段，看谁读得声音洪亮，断句正确，读音准确，语速适中，富有感情。其他同学要认真听读，听出错误及时举手纠正。正音崩殂（）忠谏（）妄（）自菲（）薄裨补（）攸（）遗（）陛下阙（）陟（）罚臧（）否（）行（）阵倾颓（）苟（）全猥（）自夙（）夜弩（）钝攘（）除咨（）诹（）斟（）酌（）听录音，有感情地诵读课文。要求：边听录音边练习读，注意朗读时的停顿，6分钟后比比谁读的最正确、最有感情。

3、（学习小组内朗读，班内展示）请同学们边小声读课文，边利用课下注释或工具书练习译讲课文前1段。如有疑难，请向同学请教，或举手问老师。5分钟后，比谁能正确译讲。（翻译课文）【自学指导】二按课本注释学习加绿色词语先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。返回上页下页过分地看轻自己堵塞，阻塞学生译讲译讲方法一人译一句。先读一句原文，再解释重点词，人名、地名、时间不必解释，最后翻译整个句子。返回上页下页译文１先帝创建大业

4、尚未完成一半却中途去世，现在天下分成三国，益州地区困苦穷乏，这实在是国家危急存亡的时刻。然而在朝中侍卫大臣毫不懈怠，在外面忠诚的将士舍身忘死，这是因为他们追怀先帝对他们有特殊的恩遇，想将此恩报答给陛下啊。陛下确实应当扩大听闻，广开言路，使先帝留下的美德得以光大，使忠臣志士的精神得以振奋，不应该随便看轻自己，说话不当，因而堵塞忠诚劝谏的道路。作者指出当时的形势如何？值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是什么？（再读课文、思考问题）自学指导:用自己喜欢的方式读课文第一自然段，边读边思考完成下列问题：（时间5分钟）当堂训练背

5、诵课文第1段读一点，背一点，背不出来的，再看看书，可以自己背，也可以互相背。发现不熟的地方，反复背，准备抽背。时间：3分钟第二课时学习目标：能正确译讲、理解第2、3、4、自然段并背诵翻译课文，疏通文意自学指导：一边默读课文2、3、4自然段，一边运用书下注释解释重点词语，并练习翻译，10分钟后比谁能正确译讲课文。按课本注释学习加绿色词语宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。返回上页下页表明，显示返回上页下页译文２宫廷中和丞相府的官员，都是一个整体，奖善罚恶，不应该不一样。如果有邪恶不正、触犯法令的人和尽

6、忠行善的人，应当交付主管官评判他们应得的惩罚和奖赏，来表明陛下公正明察的治理，不应当出于私情偏袒一方，使得内廷外府法度不一。按课本注释学习加绿色词语侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。返回上页下页因此谦称无论广大的，许多的返回上页下页译文３侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这都是贤能老实、志向心思忠诚纯正的人，因此先帝选拔出来留给陛下。我认为宫廷里的事，不论大小，都同他们商量，然后再去办，这样一定能增加益处，弥补不足，收到更好的效果。按课本注释学习加绿色词语将军向宠，性行淑均，晓畅军

7、事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。返回上页下页通晓，精通军队返回上页下页译文４将军向宠，品性良善，办事公正，精通军事，当年试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此群臣举荐他作中部督。我认为军中的事，都同他商量，这样一定能使军中将士和睦相待，才能高的和才能低的都能安排得当。二、读第二段，理解分析①作者在本段提出的建议是什么？具体内容是？赏罚严明。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同