西师大版数学五年级《约分》课件

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1、约分民小学习目标1.知识目标：经历知识的形成过程，理解约分的含义。2.能力目标：探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。1.说出能被2、3、5整除的数有哪些特征？2.什么叫公因数？说出下面每组两个数的公因数。18和2412和30复习3.什么叫互质数？指出下面哪两个数是互质数。3和812和85和27和44.在括号里填上适当的数，并说出你的根据。8224=（）——3=————（）——2418=——12（）=——（）316948244122613用分数表示阴影部分8244122613你有什么发现？===8244122613===8244122613

2、==8÷224÷2412==4÷212÷226==2÷26÷213这个过程就叫做约分。约分！什么是约分呀？像这样，把一个分数化成同它相等，且分子、分母都比原来小的分数的过程，叫做约分。8244122613===8244122613==8÷224÷2412==4÷212÷226==2÷26÷213不能，它已经是最简分数了！最简分数就是分子、分母是互质数的分数。那么还能再约分吗？131248241263=1318243=13可以直接约去24和8的最大公因数8。你能把化为最简分数吗？1648我试试吧！116483=13直接约去16和48的最大公因数。16和48的最大公因数是多少呢？161216

3、1012630把最简分数的气球放飞把其余气球上的分数约分231272545一、判断题。1、最简分数的分子、分母没有公因数。（）2、最简分数的分子一定小于分母。（）3、分子和分母是两个不同的质数，这个分数一定是最简分数。（）4、一个分数约分后，分数的大小变小了。（）××√×训练检测目标探究迁移运用拓展探究一个分数约分，用2约了一次，用3约了两次，得原来这个分数是多少？约分的方法：一般用分子和分母的公因数（1除外）去除分数的分子和分母；通常要除到得出最简分数为止。小结：一天一个小进步，步步扎实向成功！