【7A文】大学物理实验报告-单摆测重力加速度

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1、【MeiWei81-优质实用版文档】西安交通大学物理仿真实验报告——利用单摆测重力加速度班级：姓名：学号：西安交通大学模拟仿真实验实验报告实验日期：20XX年6月1日老师签字：＿＿＿＿＿同组者：无审批日期：＿＿＿＿＿实验名称：利用单摆测量重力加速度仿真实验一、实验简介单摆实验是个经典实验，许多著名的物理学家都对单摆实验进行过细致的研究。本实验的目的是学习进行简单设计性实验的基本方法，根据已知条件和测量精度的要求，学会应用误差均分原则选用适当的仪器和测量方法，学习累积放大法的原理和应用，分析基本误差的来源及进行修正的方法。二、实验原理用一根绝对挠性且长度不

2、变、质量可忽略不计的线悬挂一个质点，在重力作用下在铅垂平面内作周期运动，就成为单摆。单摆在摆角小于5°（现在一般认为是小于10°）的条件下振动时，可近似认为是简谐运动。而在实际情况下，一根不可伸长的细线，下端悬挂一个小球。当细线质量比小球的质量小很多，而且小球的直径又比细线的长度小很多时，此种装置近似为单摆。单摆带动是满足下列公式：进而可以推出：式中L为单摆长度（单摆长度是指上端悬挂点到球重心之间的距离）；g为重力加速度。如果测量得出周期T、单摆长度L，利用上面式子可计算出当地的重力加速度g。三、实验内容【MeiWei81-优质实用版文档】【MeiWei

3、81-优质实用版文档】1.用误差均分原理设计单摆装置,测量重力加速度g.设计要求:(1)   根据误差均分原理,自行设计试验方案,合理选择测量仪器和方法.(2)   写出详细的推导过程,试验步骤.(3)   用自制的单摆装置测量重力加速度g,测量精度要求△g/g<1%.可提供的器材及参数:游标卡尺,米尺,千分尺,电子秒表,支架,细线(尼龙线),钢球,摆幅测量标尺(提供硬白纸板自制),天平(公用).假设摆长l≈70.00cm;摆球直径D≈2.00cm;摆动周期T≈1.700s;米尺精度△米≈0.05cm;卡尺精度△卡≈0.002cm;千分尺精度△千≈0.0

4、01cm;秒表精度△秒≈0.01s;根据统计分析,实验人员开或停秒表反应时间为0.1s左右,所以实验人员开,停秒表总的反应时间近似为△人≈0.2s.2.对重力加速度g的测量结果进行误差分析和数据处理,检验实验结果是否达到设计要求.3. 研究单摆周期与摆长,摆角,悬线的质量和弹性系数,空气阻力等因素的关系,试分析各项误差的大小.四、实验仪器单摆仪，摆幅测量标尺，钢球，游标卡尺（图1-图4）【MeiWei81-优质实用版文档】【MeiWei81-优质实用版文档】单摆仪（1）摆幅测量标尺（2）钢球（3）游标卡尺（4）五、实验操作1.用米尺测量摆线长度+小球直径

5、为92.62m（图5）；2.用游标卡尺测量小球直径结果（图6）图（5）【MeiWei81-优质实用版文档】【MeiWei81-优质实用版文档】图（6）3.把摆线偏移中心不超过5度，释放单摆，开始计时，单摆摆过50个周期后停止计时，记录所用时间；T=95.75s/50=1.915s图（7）六、数据处理及误差分析（1）数据处理:1）周期的计算：T=95.75s/50=1.967s2）摆长的计算：钢球直径的测量数据如下表：测量次数每次数据d（cm）平均值（cm）`d△d=ïd-`dï(cm)11.6621.6870.02521.7020.01531.6720.

6、01541.6720.01551.6920.01561.7210.039△`d0.021【MeiWei81-优质实用版文档】【MeiWei81-优质实用版文档】则`d=1.687cm,△`d=0.024cm.所以有效摆长为：L=92.62cm-1.687/2cm=91.78cm,3）重力加速度的计算：因为:T=2πLg所以：g=4π2LT2=9.88m/s2查资料可知，西安地区的重力加速度约为9.79m/s2则相对误差是E=△g/g=0.9`%＜1%，符合实验要求。（2）误差分析1.随机误差：在本实验中影响随机误差的因素比较多，其中包括了：测量人员的主观

7、因素，如测量单摆周期时的反应时间，在测量摆线长度时对于最后一位数字的估度等；在环境方面，温度，湿度，空气阻力的变化都会给实验结果带来误差。而在这些因素中，较为明显的即是人的主观因素影响，因此，为了减小实验误差，应该尽可能的多测量实验数据，利用求平均值法可以减小实验误差。2.系统误差：周期公式T=2πLg实际上是一个近似公式，它的成立是有条件的。查阅文献可知在考虑摆角，悬线质量，小球质量分布，空气浮力，空气阻力，仪器误差时的修正公式为：1）摆角q的影响：在实验中，一般要求摆角要小于5°，因为在推导周期公式的时候利用了近似处理：sin（q）≈tan（q），此

8、公式只在q很小的时候才成立，而根据文献查阅可知，在q＞3°时候已经对实验结果产生