《成功需要策划》ppt课件

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1、成功需要策划遵义五中韩忠彧成功教师的九门必修课：读点书许个愿上好课常反思勤写作为好人做课题多交流传帮带一、读点书：丰富发展、厚积薄发的锐器一个人的精神发育史就是他的阅读史。——朱永新人是社会关系的总和。一个人的发展取决于和他直接和间接进行交往的其他一切人的发展。——马克思如欲脱俗气，洗浮气，除匠气，第一是读书，第二是多读书，第三是须系统的有选择地读书。—张大千读专业书——精读通识性的书——广读教育名著——高提高分析问题和解决问题的效率——速为什么要读书1、《二十五史》2、《中国古典名著白话解析系列合集》3、《中国古代作家全集》4、《四书五经》5、《陶行知论教育》6、《给教师

2、的建议》（苏霍姆林斯基）7、《民主主义和教育》（杜威）读什么书（举例）二、许个愿—自我发展的方向与动力卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现，只有3％的人能够明确目标，并知道怎样把目标落实；而另外97％的人，要么根本没有目标，要么目标不明确，要么不知道怎样去实现目标。10年之后，他对上述对象再一次进行调查，结果令他吃惊：调查样本总量的5％找不到了，95％的人还在；属于原来97％范围内的人，除了年龄增长10岁以外，在生活、工作、个人成就上几乎没有太大的起色还是那么普通与平庸；而原来与众不同的3％，却在各自的领域里都取得了相当的成功，

3、他们10年前提出的目标，都不同程度得以实现，并正在按原定的人生目标走下去。“境界”与“眼界”境界要高：顶天眼睛要低：立地心，在最高处情，在最深处行，在最低处“身教”与“身份”人格：关系：爱好：“知识分子”：“文化人”：“人民教师”：要拥有魅力要亲密有间要走近学生精深的专业智慧广博的文化智慧厚重的教育智慧“真情”与“真知”“情怀”事业的情怀职业的情怀学科的情怀学校的情怀课堂的情怀学生的情怀“智慧”精深的专业智慧广博的文化智慧厚重的教育智慧“心态”与“状态”体现社会心态——静教育心态——纯课堂心态——实做人：知　足做事：知不足做学问：不知足做事前：“在乎”做事中：“在状态”做事

4、后：“在找感觉”——过自己想过的人生蒙田说：“如果允许我再过一次人生，我愿意重复再过一次我自己所决定的人生。”如何规划？“希望情况变成什么样”，理想→目标→行动，就是实施生涯规划的过程。在生涯探索过程中，首先是了解自我，做到知己；其次是探索职业资料和环境资源，做到知彼；最后也是最关键的是——解己：进行抉择、订立目标、采取行动。1.个性化原则2.群体无害原则3.目标可操作性原则为什么要规划职业生涯马拉松冠军的智慧1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说了这么一句话：凭智慧战胜对手。当

5、时许多人都认为，这个选手是故弄玄虚。马拉松是体力和耐力的运动，身体素质好又有耐性才有望夺冠，说用智慧取胜，好像有点勉强。两年后，意大利国际马拉松邀请赛在米兰举行。这一次，山田本一又获得了冠军。记者让他谈一谈经验，山田本一仍是那句让人摸不着头脑的话：用智慧战胜对手。十年后，这个谜在他的自传中找到了答案。每次比赛之前，他都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志是一座红房子……这样一直画到终点。比赛开始后，他就以最快的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标，他又以同样速度向第二个目标冲去。四十几公

6、里的赛程，就被他分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，他并不懂这样的道理，他把目标定在四十几公里外的终点线上，结果跑到十几公里时就疲惫不堪了，因为他被前面那段遥远的路程给吓倒了。在现实生活中，我们不是因为失败而放弃，而是因为倦怠才失败。在人生的旅途中，假如我们具备一点山田本一的智慧，一生中也许会少一些懊悔和惋惜。职业目标的主要内容类型：长远规划、年度目标、学期计划角色：新秀、骨干、名师、特级、正高技能：优质课、教学能手、质量奖……..教研：论文、教育故事、案例……..指导：学生各级竞赛获奖……..职称：…….教师专业发展的具体内容1、遵守职业道德2、扩展专业知识3、提高专

7、业技能4、构建专业人格5、形成专业思想6、发展专业自我优秀教师的二次发展结论：教师几乎都能自动完成第一次专业成长，然后几乎每位教师都会经历高原期，而只有15%的教师能跨过高原期成为卓越型教师追求卓越的“秘诀”：读书是二次成长的必经之路；教学反思是二次成长的最常规的方式；课例研讨是二次成长最有效的途径；研讨会是走向成熟的重要契机；课题研究是实现教师专业突破的的重要方式；论著是教师专业生涯的重要台阶。专业发展理论的启发与思考（一）树立自主发展意识（二）选择恰当路径与策略（三）加强专业引领的有效性（四）创新教师评价机制教