江西省上饶县中学2014年高二上学期第一次月考生物试卷（零班）

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1、江西省上饶县中学2014年高二上学期第一次月考生物试卷（零班）命题人：黄春梅审题人：冯仕标时间：100分钟总分：100分一、选择题(每空2分，共52分)1.将豌豆的一对相对性状的纯合显性个体和纯合隐性个体间行种植，另将玉米一对相对性状的纯合显性个体与纯合隐性个体间行种植。问隐性纯合一行植株上所产生的F1是A．豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B．豌豆和玉米的显、隐性个体的比例都是3∶1C．豌豆都为隐性个体，玉米既有显性个体又有隐性个体D．玉米都为隐性个体，豌豆既有显性个体又有隐性个体2．对某一噬菌体的DNA用32P标记，对细菌的氨基酸用15N标记，让一标记的噬菌体去侵染一标记的细

2、菌，最后释放出200个噬菌体，则下列说法正确的是A.全部噬菌体都含有标记的32P  B.两个噬菌体含有31PC．全部噬菌体都含有15N       D.两个噬菌体含有15N3.正常情况下，在人的初级卵母细胞经减数分裂形成卵的过程中，一个细胞中含有的X染色体条数最多为A．1B．2C．3D．44.1903年美国遗传学家萨顿关于“基因位于染色体上”的假说是如何提出的A．通过做实验研究得出的B．运用假说—演绎法提出的C．运用系统分析法提出的D．运用类比推理提出的5.某动物的精子细胞中有染色体16条，则在该动物的初级精母细胞中染色体、四分体、染色体单体、DNA分子数目分别是　　　　　　　

3、　　　　　　　　　　　　　　A.16、8、32、32B.32、8、32、64C.32、16、64、64　　D.16、0、32、326．现有四种DNA样品，根据样品中碱基的百分含量判断，最有可能来自嗜热菌(生活在高温环境中)的是A．含胸腺嘧啶32%的样品B．含腺嘌呤17%的样品C．含腺嘌呤30%的样品D．含胞嘧啶15%的样品7.一对雌雄蛙，若人工繁育1000只蝌蚪，理论上需要卵原细胞和精原细胞数分别是A.250和1000B.1000和250C.1000和4000D.4000和20008．人体内某一细胞正在进行减数分裂，其内有44个常染色体与两个X染色体，此细胞不可能是①初级精母细

4、胞；②次级精母细胞；③初级卵母细胞；④卵细胞A.①④B.①③C.①②D.①②③9．如图表示果蝇的一个细胞，其中数字表示染色体，字母表示基因，下列叙述正确的是A．从染色体情况来看，该果蝇只能形成一种配子B．e基因控制的性状在雌雄个体中出现的概率相等C．形成配子时基因A、a与B、b间自由组合D．只考虑3、4与7、8两对染色体时，该个体能形成四种配子，并且配子数量相等10．一个含有Aa、Bb、Cc三对同源染色体的精原细胞，减数分裂形成4个精子，这四个精子的染色体组成可能是A．BbCBbcAaCAacB．ABcABCaBCABCC．ABcabCABcabCD．ABCabcaBCAbc1

5、1.下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是A．性染色体上的基因都与性别决定有关B．性染色体上的基因都伴随性染色体遗传C．生殖细胞中只表达性染色体上的基因D．初级精母细胞和次级精母细胞中都含有Y染色体12．小麦抗锈病对易染病为显性，现有甲、乙两种抗锈病的小麦，其中一种为纯种，若要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦，下列最简便易行的方法是A．甲×乙B．甲×乙得F1再自交C．甲、乙分别和隐性类型测交D．甲×甲、乙×乙13．已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，基因位于常染色体上。将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交，F1全为灰身。让F1自由交配产生F2，将F2中的灰身果蝇取出，让其自由交配，

6、后代灰身果蝇中纯合子大约占A．1/2　　　B．2/3C．3/8D．1/914．下图是某种动物细胞分裂过程中染色体数目变化情况，下列相关叙述正确的是A.图中显示了减数分裂、有丝分裂和受精作用过程B.C～H、I～M段可分别表示为一个细胞周期C.A～I表示减数分裂D.E～F段发生了同源染色体的分离15．果蝇的眼色有红眼和白眼两种，红眼和白眼性状由一对等位基因控制，杂合的雌性个体为红眼。现有一白眼雌果蝇，让它与另一雄果蝇杂交，要求产生的后代仅仅根据其眼色就可以判断其性别，则选择与该白眼雌果蝇杂交的雄果蝇的性状、基因型，以及后代眼色与性别的关系分别是A.红眼、XWY，后代中红眼果蝇为雌性

7、、白眼果蝇为雄性B.红眼、Ww，后代中眼色与性别之间没有一定的关系C.白眼、XWY，后代中红眼果蝇为雌性、白眼果蝇为雄性D.白眼、XWY，后代中红眼果蝇为雄性、白眼果蝇为雌性16．人类红绿色盲的基因位于X染色体上、秃顶的基因位于常染色体上，结合下表信息可预测，图中II—3和II—4所生子女是BBBbbb男非秃顶秃顶秃顶女非秃顶非秃顶秃顶A.非秃顶色盲儿子的概率为1/4B.非秃顶色盲女儿的概率为1/8C.秃顶色盲儿子的概率为1/8D.秃顶色盲女儿的概率为1/417.下列各图所表示的生物学意义，