学校管理学 习题

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1、一、单项选择题1．管理实践始于A．原始社会2．管理产生的原因是由于A．群体劳动的需要3．集体活动发挥作用的效果，主要取决于组织的C．管理水平4．职能要素说认为管理要素包括D．计划、组织、指挥、协调和控制5．西方管理学诞生的标志是C．达顿与斯奈登的《美国公共教育管理》6．世界最早的教育理论专著是A．中国的《学记》7．学校管理学在我国开始起步的标志A《奏定学堂章程》颁布8我国最早规定开设学校管理课程的时期是A春秋战国时期9．要形成正确的管理指导思想，首先要有正确的B．管理观念10．管理指导思想具体化就是C．

2、管理原则11．学校管理指导思想是（B．管理原理）的具体运用，是管理规律的反映。12．系统最本质的属性是B．系统整体性13．人本管理是在管理活动中把（A．人）作为管理的核心。14．管理者实施人本管理的前提，就是对（B．人的本性）的认识和把握。15．人的本质力量的根源、人的各种活动的根据和动因是C．人的需要16．充任教师的起码条件是C．教师素质17．现阶段我国大力推行的教师任用制度是C．聘任制18．教师人力资源评价包括很多方面，其中最重要的是C绩效评价19．实现学校教师人力资源的优化配置主要通过B．教师人力

3、资源调整20．教师职业生涯发展的本质是（A．教师个人）得到全面的发展。21．职业倦怠的核心是B．情感衰竭22．根据组织确立的发展目标，筹划实现目标的步骤，并把学校各种资源系统地结合起来，使之与组织任务组成协调一致的有机整体，达到学校资源的最佳配置和有效利用的目的。这是学校管理的A．计划职能23．为了有效地实现目标，通过建立组织结构和调配各种资源，从而将组织内部各要素连接成一个系统，使人、财、物得到合理的使用。这是学校管理的B．组织职能24．管理者根据自己的责任和权限，借助指示、命令等权力手段和权威，有效

4、地指导下属机构和人员履行其职责，实现管理目标的领导活动。这是学校管理的A．指挥职能25．为了有效地完成学校计划所规定的任务，而对管理的各种要素加以调节的活动，即C．协调职能26．为了确保系统按预期目标运作，对其发展过程不断地调整和施加影响，即D．控制职能27．依据质量标准对教育教学活动进行有序调控，使教育质量朝着预定的目标方向发展，即A．质量控制28．学校确定质量方针和规划质量体系要素的目标与要求的活动，即D．质量目标策划29．由校长正式发布的学校总的质量宗旨和质量方向，即B．质量方针30．学校为了提供

5、足够的信任表明自己的教育、服务和毕业生能够满足质量要求，而在质量体系中实施，并根据需要进行证实的全部有计划、有系统的活动，即B．质量保证31．学校为向学生提供更加先进科学的教育和更加完善的服务，而采取的提高办学活动与过程的质量、效益和效率的各种措施，即C．质量改进32．学校管理发展的趋势是A．人事并重、刚柔相济、特色发展33．运用访谈或量表的方式搜集调查对象的见闻、观点和事实材料的方法，即A．调查法34．研究者通过感官或仪器有目的地获取研究对象信息的方法，即D．个案法35．通过人为地控制某些因素，以揭示

6、学校管理活动中某些变量之间的相互关系的方法即B．观察法36．对单一的研究对象进行深入而具体研究的方法即D．个案法37．完善校长负责制的关键即D．建立高效的运行机制38．管理方法的核心成分是B．管理技术39．学校管理方法的基本属性是C．工具属性40．工具属性告诉我们，决定管理方法价值大小的最重要标志是A技术含量41．校长负责制的性质是A．个人负责制42．学校管理过程处理环节的作用是D．善后和启后43．按照管理权限，由国家法定的任免机关依照一定标准和程序直接任命校长的制度即A．委任制44．按照规定的条件和考

7、试成绩，择优任用校长的制度即B．考任制45．按照一定的标准，向社会公开选聘校长，并以签订合同的形式确认的制度即D．聘任制46．在某地区或学校，通过全体相关人员共同选举产生校长的制度即C．选举制47．学校目标管理的特点即D．强调系统管理、自我管理和绩效管理48．人们在从事管理工作时，运用系统的观点、理论和方法对管理活动进行充分的系统分析，以达到管理的优化目标即B．系统原理49．系统是由要素构成的，系统内各要素之间相互联系、相互作用、相互依赖，相辅相成，不可分割，构成一个有机整体，这是系统原理的A．要素相关

8、性50．系统内的各要素按照一定的层次和顺序，在空间和时间位置上形成有序结构，这是系统原理的B．结构有序性51．整体功能大于各要素功能之和这句话反映了系统原理的C．系统整体性52．系统的动态性表现为两种形式，即D．平衡动态和演化动态53．校长与学校党组织互动要注意两点，即A．一是尊重，二是依靠54．反馈信息能消除决策计划执行中发现的偏差，使系统趋于稳定状态，称为B．负反馈55．反馈信息不能消除决策计划执行中发现的偏差，甚至还会使偏差加剧，称为