语文三下册期末质量分析

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1、苏教版小学语文三年级下册期末质量分析赵红云一、试卷整体情况分析本次语文期末测试分为基础知识、积累运用、阅读理解和习作四大部分，课程标准中要求的五大方面均有不同程度的涉及，考察范围涵盖全册教材的内容。二、总体情况分析人数总分平均分优秀率及格率最高分最低分100分90分段80分段30人283194．3676．67%100%10080．92人21人7人三、答题情况分析（一）、根据拼音写字词。（11分）本题考察学生的拼读能力以及识字情况，理解字、词的意义，能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁’。本题本班学生都能做到书写规范、端正、整洁，认真清秀。有24人得满分，有6人在

2、本题失分。错字主要是“慈”、“惶”、“杀”、“舞”四个字漏写笔画，1人把“糊”写成了“湖”，1人把“捕”写成了“铺”。（二）用“√”选择准确的答案。（9分）本题主要考察学生的识字能力。联系语境，判断多音字、同音字在句子中的正确使用情况。本班学生有18人得满分，有12人出错丢分。2人丝毫的“毫”与“豪”混淆，“辨”与“辫”不分；3人在猜谜语一题将公鸡错猜为孔雀。7人错将豫（河南）的全称错选为（湖南）。（三）、根据要求，完成句子练习。（10分）本题主要考察学生在读文的过程中体验情感，展开想像，领悟内容，通顺表达的能力。联系语境，完成填空，并仿写句子。本班学生有20人得满分，有1

3、0人出错丢分。其中2人在“（）的大尖哥和水社姐”不会填错，1人用“不管……都……”造句出错，其余是书写错误被扣分。（四）照样子，写词语，再选择合适的词语填在句中的括号里。（6分）本题主要考察学生阅读是否能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用，并照例子写词，选择相应的词语填空。考点是带有字的词和ABB式的词语。难点在于写出的词语必须有一个是可以选入例句通顺地表情达意。本班学生有21人得满分，有9人出错丢分。失分的主要问题是学生审题不清，思考问题不全面，只是会单纯地考虑到填词，却没有思考还要符合例句的语境。全班都能正确填写词语，近一半的学生却因为词语不符

4、合语境而导致失分。（五）选择正确的答案，将序号填在括号里。（8分）本题主要考察学生是所学课文，理解词句的意思，体会课文中关键词句的表情达意的作用。是否明白所学习过的成语故事或寓言故事的意义。此题得满分的有21人，有9人人出错。出错的主要原因是对词语的理解以及运用不准确。其中有5人出错第一题，5人出错第二题，1人出错第四题。（六）按原文填空，并在《》里写出课题。本题满分13分。本题主要考察学生所学课文中的关键词语的背诵情况以及精彩句段的出处。本班学生出错较多，有14人出错。出错的原因主要是词语中的字不会写或者写为错别字、同音字等，还有部分课题中的字也出现了写错的情况。（七）、

5、根据课文内容填空。（7分）本题主要考察学生对本册教材所学课文中的优美词语、的背诵情况，以及相应的课文出处。本班学生有22人得满分，有8人出错丢分。出错的原因主要是书写不正确，错写为了错别字、同音字。其中问题最严重的一题是学生学习习惯不好导致的。本班有8人好像根本没有读题目，看到景色两个字就直接填了秀丽，殊不知考点并不是庐山的云雾，而是海底世界，应该是景色奇异才对。（八）课内阅读。（9分）本题涉及的内容是《少年王勃》，主要考察课文中表达王勃有才气的关键词，让学生把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。读中体验情感，展开想像，领悟经典诗句的内容。本班学生有17人出错。错误主

6、要集中在理解诗句上面。很多孩子写不全面，出现了错别字。也有9个学生将音序错写为小写，12人诗句意思写错或表达不完整。（九）课外阅读。（7分）本题主要检测学生通过读文之后，体会课文中关键词句表情达意的作用。把握文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情。读中体验情感，展开想像，领悟内容。本班有14人出错。阅读依然是我班学生的一大弱点。本次丢分严重的地方是找错中心句，本班7个学生找错，其他有2个学生理解的不全面，将水错填为雨水、海水，7人没读懂短文，“我”指谁？不会答。2人心愿的句子勾错。（十）习作。（20分）本题主要考察学生的书面表达能力，看学生是否能展开大胆而合理的想像，结合

7、自己的生活实际，写出自己的感受和趣味，并把内容写清楚。本题共有23人出错。大多数出错的孩子都是错别字、标点符号。个别学生写出来的个别语句不太通顺，表达不够清楚。四、本学期工作中存在的问题。通过本次期末检测，反应出了本班学生学习习惯有待加强，特别是书写方面的习惯，极大地影响了学生学习的效果。1、汉语拼音掌握不牢固。课文中的生字词、练习中的成语更是写不熟，同音字、形近字、多点少横的错别字比比皆是。2、阅读能力普遍低下，尤其是学生的独立阅读能力差，没有养成好好读题，认真分析的习惯。3、书写不规范的学生也不在少数，汉字结构