湖南省浏阳市第一中学2016届高三上学期第二次月考生物试题解析（原卷版）-1

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1、湖南省浏阳市第一中学届高三上学期第二次月考生物试题时量：分钟总分：分一、选择题（共分，每小题分，每小题分）．下列关于元素的说法正确的是（）．血浆中胰岛素和葡萄糖的元素组成相同．不同生物其所含元素种类和含量大体相同．物质循环指的是组成生命的元素在群落和无机环境间进行循环．生物界和非生物界的统一性表现在元素种类相同．下列关于生物膜结构或功能的叙述正确的是()．构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇．线粒体内膜上只分布着合成的酶．肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体．核膜上的核孔可以让蛋白质和自由进出．效应细胞的代谢过程中不会发生的是().酶和底物的特异性结合.有机

2、物的合成和分解和的转化.染色体的复制．下列关于物质跨膜运输的叙述不正确的是．人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式不同．叶肉细胞中的进入叶绿体和排出细胞外的方式完全相同．将人体红细胞置于等渗溶液中，几乎无水分子进出细胞．海带细胞通过主动运输积累—等溶质，通常不会在海水中发生质壁分离．下列有关实验的叙述不正确的是．观察植物细胞有丝分裂时，处于各时期的细胞可能出现在同一视野中．用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶专一性时，可用碘液代替斐林试剂进行鉴定．可利用过氧化氢和过氧化氢酶探究对酶活性的影响．用秋水仙素处理洋葱根尖，可诱导洋葱根尖伸长区的细胞染色体数目加倍．下列关于

3、植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是()．无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜．的消耗一定发生在叶绿体中，的产生一定发生在线粒体中．光合作用过程中光能转变成化学能，细胞呼吸过程中化学能转变成热能和．夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量．下列有关细胞生命历程的叙述，不正确的是（）．细胞增殖过程中细胞的全能性下降．细胞分化过程中不同基因的活动状态不同．衰老的细胞内多种酶的活性降低．细胞癌变后细胞周期的时间长短发生改变．下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是()．无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜．的消耗一定发生在叶绿体中，的产

4、生一定发生在线粒体中．光合作用过程中光能转变成化学能，细胞呼吸过程中化学能转变成热能和．夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量[来．下列有关实验的叙述，错误的是（）．在用显微镜观察叶绿体和探究细胞呼吸方式两个实验中，实验材料的选择很重要．在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞质壁分离和复原以及叶绿体色素的提取和分离时均不需染色．观察花生子叶细胞中脂肪颗粒的分布和口腔上皮细胞中和的分布都需要用到光学显微镜．探究淀粉酶最适温度和探究过氧化氢酶最适时最好都进行预实验，以确定一个大致范围．对拟南芥野生型（）和突变体（）进行研究：将二者的叶片分别放在弱光

5、下和强光下进行照射，其中强光照射时只对叶片中部留出的一条缝进行强光照射，其他部分遮光，叶片颜色如图。然后对叶片中部缝处两层叶肉细胞内的叶绿体分布进行观察，结果如图。突变体是基因突变导致蛋白失活的变异个体。根据实验结果不可得出的结论是（）．正常情况下强光可以导致叶片颜色变淡，与叶绿体中色素减少有关．叶绿体在细胞中的位置依光照强度情况而变化．强光下，叶绿体会移动到细胞的侧面以躲避强光直接照射．蛋白与叶绿体的运动有关．萌发的种子中酶有两个来源，一是由干燥种子中的酶活化而来，二是萌发时重新合成。研究发现种子萌发时，新的在吸水后开始合成，而蛋白质重新合成在种子吸水后便可开始

6、。以下叙述不正确的是()．有些酶、可以在干种子中长期保存．干燥种子中自由水与结合水的比例低于萌发种子．萌发时消耗的有机物根本上来源于母体的光合作用．种子吸水后内新蛋白的合成不需要参与．右图曲线表示在最适温度、最适条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析正确的是（）．增大，重复该实验，、点位置都不变．酶量减少后，图示反应速率可用曲线表示．酶量是限制曲线段反应速率的主要因素．点后，升高温度，酶活性增加，曲线将呈现所示变化．如图为高等绿色植物光合作用和呼吸作用之间的能量转变示意图，图中①～⑥代表物质，据图判断下列说法不正确的是（）.①和⑤产生后在细胞中的主要分布

7、位置不同.④转变成的过程不全部发生在一种细胞器内.仅给植物饲喂，则植物所释放氧气只能是.光能突然增强，可能会导致①②值增大，而后该值下降最终趋于稳定．以测定吸收速率与释放速率为指标，探究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如下表所示：温度0C项目光照条件下吸收速率()[来源:学科网]黑暗条件下释放速率()以下说法不正确的是（）．实验中不同温度条件下光照强度应该保持不变．每天光照和黑暗处理各，一天内保持温度不变，则℃条件下植物生长最好．该植物光合作用最适温度低于呼吸作用最适温度．℃光照条件下，该植物叶肉细胞中线粒体释放的量少于叶绿体吸收的量．甲图中，、分别

8、为培植于无