自学考试《我国古代文学史》论述简答整理

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1、《中国古代文学史》复习题——论述题及答案《中国古代文学史》复习题——论述题1．论述《诗经》的主要文学成就。2．试论《左传》的文学特色。3．试论《孟子》文章的主要特点。4．试论《庄子》的寓言特点。5．分析《离骚》的思想内容。6．试论《史记》描写人物的艺术特点。7．结合作品，说明东汉乐府民歌的艺术特点。8．论《古诗十九首》的艺术特点。9．试论曹植诗歌的思想内容。10．分析曹植诗歌的艺术成就。11．试论阮籍《咏怀诗》的艺术成就。12．试论左思《咏史》的艺术成就。13．说明鲍照诗歌的艺术成就。14．试论陶渊明田园诗的艺术境界。15．试述李白诗歌的主要艺术特点。16．分析孟

2、浩然与王维山水田园诗的不同。17．试述杜诗的“集大成”。18．说明韩愈“以文为诗”的特点及其在诗歌上的创新。19．试论韩柳古文理论对散文革新运动的推动作用。20．分析李商隐诗歌的艺术特色。21．试论李煜前期词与后期词的不同。22．试论欧阳修在诗文革新运动中的贡献。23．试论苏轼对宋词的贡献。24．试论李清照词的艺术特色。25．试论陆游爱国主义诗歌创作的成就。26．试论辛弃疾词作的艺术成就。27．试论《西厢记》的艺术特色。28．试论《窦娥冤》中窦娥的形象以及此剧的悲剧艺术特色。29．试论《三国演义》艺术构思的特点以及人物塑造的方法。30．试论《水浒传》人物塑造的特点

3、以及小说语言的特色。31．试论《牡丹亭》的浪漫主义特色。32．试论《长生殿》中爱情描写与政治批判之关系。33．论《桃花扇》的思想内容和社会意义。34．试论曹雪芹《红楼梦》对以贾府为代表的封建家族的悲剧命运的揭示。《中国古代文学史》复习题——论述题答案1．1．论述《诗经》的主要文学成就。（1）写实和抒情的融合。①作者所抒发的情感是真实的。②作者抒发情感的方式是坦率的。③叙事性的诗作中也饱含着作者的感情。赋、比、兴的艺术手段。①赋是《诗经》中运用最多的表现手法。它可以直接叙事，也可以是直接的刻画描写，可以是直言其志或直抒胸臆。②比一般说就是比喻。③兴就是起兴或发端，一

4、般处在一首诗或一章诗的开头位置。就兴与诗歌情思的关系而言，基本有相关和不相关两种情形。（3）形式和语言方面的特点。①重章复沓的结构形式。②以四言为基本句式。③节奏鲜明，音韵谐洽，有天然的音乐美感。④语言也很有特色。一是词汇十分丰富，二是大量运用双声叠韵的联绵词和叠字，不但增加了诗歌的韵律美，更细腻地传达出诗人曲折细微的情感和物象的活泼情状。2．试论《左传》的文学特色。（1）文学性的剪裁和历史事件的故事情节化。（2）刻画人物性格神形毕现，有立体感。（3）生动的场面描写和传神的细节描写。（4）善于叙写外交辞令，理富文美。3．试论《孟子》文章的主要特点。（1）雄辩色彩。

5、具有两个特点：一是把握对方心理，循循善诱，引导对方不知不觉地投人到自己设置的机彀中来，便对方心悦诚服；二是气势丰沛，是非鲜明，一旦被纳入机彀，便铺张扬厉，纵横恣肆，步步紧逼，不给对方辩驳的机会。两个特点在文中配合，构成了孟子的雄辩。（2）善于以典型事例、比喻和寓言说理。4．试论《庄子》的寓言特点。（1）奇幻谲诡的想象。（2）人物形象的出神刻画。（3）细腻逼真的描写。（4）谐趣和讥刺横生。5．分析《离骚》的思想内容。（1）“美政”理想。（2）深沉的爱国情感。（3）追求理想九死不悔的坚韧品格。（4）疾恶如仇的批判精神。6．试论《史记》描写人物的艺术特点。（1）精巧的剪

6、裁和安排，使用“互见法”。（2）人物之间相互对比映衬。（3）在特定的环境和场面中凸显人物特点。（4）出色的细节描写和心理描写。7．结合作品，说明东汉乐府民歌的艺术特点。（1）叙事成分相对增加。（2）抒情真挚浓烈。（3）在形式和语言方面，突破了《诗经》四字句格式，以五言和杂言为主。8．论《古诗十九首》的艺术特点。（1）《古诗十九首》遣词用语非常浅近明白，“平平道出，且无用工字面，若秀才对朋友说家常话”（明人谢榛《四溟诗话》卷三），却涵咏不尽，意味无穷。（2）质朴自然，没有雕饰的痕迹。从情感说，《古诗十九首》感情醇厚真挚，没有矫揉造作；从艺术表现说，它的写境用语好像都

7、是信手拈来，没有错采镂金式的加工，而是出水芙蓉般的自然诗境。（3）《古诗十九首》所描写的景物、情境与情思非常切合，往往能够形成情景交融、浑然圆融的艺术境界。（4）《古诗十九首》语言浅近自然，却又极为精练准确。传神达意，意味隽永。无论叙述描写，全都明白如话，而细加体味，又无不含蕴丰富，表现了多层次的真挚情感。9．试论曹植诗歌的思想内容。以建安二十五年（220）曹操死为界，曹植的诗歌创作明显地分为前后两期。（1）前期多抒发远大理想和宏伟抱负之作。他前期作品，在抒写志向与抱负的同时，也常常弥溴着战乱环境所赋予的悲凉慷慨情思和人生无常的叹息。即使他前期的宴游诗，也时带一种

8、苍凉意味。