第8课古代科技与思想文化

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1、第8课古代科技与思想文化（一）主备人：党艳定位导入：本课在中考中所占的分值比较少，通常会涉及到三大宗教，在本册书中所处的地位只是一课文化课。但平常考试会涉及到，所以在教学时注意基础知识的理解及掌握。知识目标：古老而神秘的文字──埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。世界三大宗教──公元前6世纪产生在印度的佛教，公元1世纪，产生在巴勒斯坦一带的基督教，公元7世纪，产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教。认识目标：（1）古埃及象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展有重大影响。（2）宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同

2、这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。学习重点：埃及的象形文字，佛教的产生。学习难点：基督教的产生、基督教性质的演变与传播。自学探究：1．埃及人最早使用的文字形成于，它用表示事物，所以叫做象形文字。埃及象形文字对以后的产生了重要影响。2．楔形文字是两河流域人创造的，后来流传到亚洲的许多地方。3．世界三大宗教是____、_____、_____。4．佛教产生时间，创始人是__。基督教产生时间，创始人是。伊斯兰教产生时间，创始人是。精讲释疑：一、古老而神秘的文字1．象形文字（1）创造者：埃及人（2）特点：用图形表示事物（3）影响：对字母文字产生了

3、重要的影响。2．楔形文字（1）创造者：两河流域人（2）特点：每一笔开始部分都较粗，而末尾部分都较细，就像木楔一样。(3)影响：被西亚古代各民族采用。二、宗教佛教①背景：古代印度社会矛盾非常尖锐。②时间：公元前6世纪③创始人：乔达摩·悉达多④基本教义：佛教要求人们“忍耐顺从”以脱离苦难⑤传播：时间：公元前3世纪阿育王在位时传播方向：北：中亚→中国→朝鲜→日本南：斯里兰卡→泰国→缅甸→我国境内傣族地区2．基督教①产生背景：巴勒斯坦地区的犹太人长期遭受苦难。②创立人：传说中的耶稣③基本教义：叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”④影响：现在通行的公元纪年，就是以传说中“耶稣出生

4、”之年算起的。3．伊斯兰教①背景：a.6、7世纪，半岛上氏族制度日趋解体，社会矛盾十分尖锐。b．阿拉伯贵族渴望建立统一的强大国家，人民也希望实现半岛统一。②时间：7世纪初。③地点：麦加。④创始人：穆罕默德。⑤教义：宇宙间惟一的神是“真主”安拉⑥经典：《古兰经》。⑦作用：这种关于一神教的宣传，有助于打破狭隘的氏族界限，促进民族统一。反馈检测：一、选择题：1．古代埃及人最早使用的文字是A．字母文字　B．楔形文字　C．甲骨文　　D．象形文字2．象形文字大约形成于何时？A．公元前3000年B．公元前2500年C．公元前2000年D．公元前1500年3．为字母文字奠定了基础的文

5、字是A．楔形文字　　B．甲骨文　　C．象形文字　　D．金文4．当今世界上最通用的字母是A．腓尼基字母　　B．希腊字母　C．拉丁字母　D．汉语拼音5．什么人创造了楔形文字？A．古代埃及人B．古代苏美尔人C．古代印度人D．中国人6．佛教产生的时间是A．公元前7世纪B．公元前6世纪C．公元前1世纪D．公元6世纪7．公元1世纪，基督教产生于（）一带。A．印度B．罗马C．麦加D．巴勒斯坦