第1周双休日练习

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1、修仁义礼智信，做现代天中人天王中学初三物理师生共用教学案第1周双休日练习备组长签名审核人签名班级学生姓名家长签字一、选择题：．如图所示，起瓶器开启瓶盖时，可看作是（）A．以B为支点的费力杠杆B．以B为支点的省力杠杆C．以A为支点的费力杠杆D．以A为支点的省力杠杆2．下列简单机械中，属于省力杠杆的是（）A．筷子B．理发剪C．羊角锤D．钓鱼竿3．如图所示，杠杆处于平衡状态，下列操作中能让杠杆继续保持平衡的是（）···A．将左右两边的钩码均向外移动一格B．在左右两边钩码的下方各加一个钩码，位置保持不变C．将左右两边

2、的钩码各去掉一个，位置保持不变D．将左边的钩码向里移动一格，同时将右边钩码去掉一个并保持位置不变4．如图甲所示，长1m的粗细均匀的光滑金属杆可绕O点转动，杆上有一光滑滑环，用竖直向上的测力计拉着滑环缓慢向右移动，使杆保持水平状态，测力计示数F与滑环离开O点的距离S的关系如图所示，则杆重（）OSA500F/NS/m500.11甲乙A．500NB．50NC．100ND．10N5．4修仁义礼智信，做现代天中人天王中学初三物理师生共用教学案汶川大地震中，巨大的石头挡住了救援车辆的通路，救援人员要用撬棍将石头撬开。如果

3、在撬棍a端分别沿如图所示三个方向用力，其中最省力的是（）A．沿F1方向B．沿F2方向C．沿F3方向D．三个方向所用力一样大6．杠杆始终处于水平平衡状态，改变弹簧测力计拉力的方向，使其从①一②一③．此过程中，弹簧测力计的示数将（）A．逐渐变大B．逐渐变小C．先变大后变小D．先变小后变大二、填空题：7．如图所示，小明正在做俯卧撑，把他的身体看作一个杠杆，O为支点，A为重心，他的体重为550N。地面对手的支持力F的力臂是________m，大小为________N。8．图中AOB是可绕O点无摩擦转动的轻杆，A端挂重

4、300N的物块，AO与OB长度之比为5：4．人始终沿竖直方向拉挂在B端的轻环．要使轻杆水平平衡，人应施加拉力为　　N，人要不被拉起，则人重至少为　　N．与水平平衡相比，当轻杆在图中虚线位置平衡时，人的拉力将　　（选填“变大”、“变小”或“不变”）．9．如图所示是列车上常用的手推车，车内货物均匀摆放．车前行时，需经过障碍物．当车的前轮遇到障碍物A时，售货员向下按扶把，这时手推车可以视为杠杆．若手推车和货物总重200N，动力臂和阻力臂之比为2∶3，则服务员作用在把手上的动力为N．当后轮遇到障碍物A时，售货员竖直向

5、上提扶把，这时支点是(选填“A”、“B”或“C”)点．这种情况下，手推车可以视为杠杆(选填“省力”或“费力”)．三、实验题：10．在“研究杠杆平衡条件”实验中：（1）在做实验时，要求杠杆在水平位置平衡的目的是。小王同学把杠杆放在支架后，如图所示，他应将平衡螺母向调节（选填“左”或“右”）。4修仁义礼智信，做现代天中人天王中学初三物理师生共用教学案（2）小王的实验数据如下表：动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m30.0510.15根据实验数据分析，可得出杠杆的平衡条件：。（3）他这样得出的结论是

6、否合理？；为什么？。11．如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持　　　并静止，达到平衡状态。这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量。（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：。他这样得出的结论是否

7、合理？；为什么？。乙O·甲O·BA··（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是：。四、作图题12．如图所示，用螺丝刀撬图钉，O为支点，请画出动力Fl的力臂L1.（保留作图痕迹）13．在图丁中，画出杠杆AB在图示位置静止时作用在A端点的最小力F的方向及其力臂l．4修仁义礼智信，做现代天中人天王中学初三

8、物理师生共用教学案14．如图所示，杠杆BA在力F1、F2的作用下处于静止状态，l2是F2的力臂，在图中画出F1的力臂和力F2．五、计算题：15.如图所示，A烛一杠杆，O是杠杆的支点，在A的一端挂一电灯，电灯重100N。细绳的一端系杠杆的B点，另一端系于竖直的墙壁上的C点，此时杠杆在水平位置上平衡。已知AO＝4mAB=0.8m，细绳与杠杆之间的夹角是30度（不计杠杆重、细绳重和摩擦），求细绳受到的拉力