灵 宝 市 第 三 小 学 教 案[001]

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1、灵宝市第三小学教案学科语文班级一（7）执笔人执教时间年月日课题雨铃铛学习目标1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、阅读课文，讨论课后思考题，体会和想象春雨之美，体会诗歌的语言美。3、会认11个生字。4、会写3个字。教学重点认字11个，写字3个。教学难点体会和想象春雨之美，体会诗歌的语言美。教具准备多媒体课件课时安排一课时教学过程教学过程一、创设情境，激趣导入1、小朋友们喜欢猜谜语吗？“千条线，万条线，落入水中看不见。”是什么？伸出小手，跟老师一起写“雨”字。2、请大家看着这个“雨”字，展开想象：

2、你仿佛看到了什么？3、小朋友们的想象真丰富。看屏幕，这是什么？（铃铛图）猜一猜它旁边是什么字？齐读。谁有好办法记住它？4、小朋友们，丁丁在读一首写雨的诗，你们想听吗？　二、初读课文1、听录音。2、自由读，不认识的字拼拼音。3、指名读课文，正音，评价。4、齐读。三、认字。1、词语宝宝想和大家交朋友。（出示词语）（1）两人合作学习。（2）指名读。（3）开火车，读出画面。2、字宝宝考考大家。（出示词语）　（1）小老师教读。　（2）小组讨论：用你们喜欢的方法记这些字。3、交流汇报：你认为记住哪个字用什么办

3、法最好，把它介绍给大家。4、师用手势引导学生“开变轨列车”，认读生字，注意及时订正读错的音。四、细读课文，理解课文。1、字宝宝帮助读课文。。2、自由读，边读边想象：你仿佛看到了什么？听到了什么？3、雨的声音是怎样的？你觉得雨声像什么？（讨论）4、春雨还在招呼谁？五、熟读成诵。修改意见教学过程1、和老师一起读诗。2、看提示背诵。3、背诵。六、学写字。1、出示田字格，请学生说一说生字的笔顺。2、你认为这两个字怎样写好看？3、师在田字格里示范。4、学生在本子上练写。5、同桌欣赏、评议。七、课堂小结。八、

4、作业。写生字。雨铃铛雨响房