参赛课件生物：基因突变和基因重组

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1、课题：生物的变异基因突变和基因重组一、核心概念突破----生物的变异【思考1】请尝试构建“生物变异分类”概念图生物变异不可遗传变异基因突变可遗传变异染色体变异基因重组染色体结构变异染色体数目变异【思考2】1、环境因素引起的变异就是不可遗传的变异吗？2、下列变异属于可遗传变异的是（）（1）生长素处理得到无子番茄（2）四倍体西瓜的产生（3）某女明星经手术将单眼皮变成双眼皮（4）豌豆的黄色皱粒和绿色圆粒新类型的出现3、可遗传变异就是可育吗？二、核心概念突破----基因突变【思考2】讨论：1.什么叫基因突变？2、基因突变一定会引起生物性状的改变吗？3、基因突变时碱基对改变对氨基酸序列的影响

2、程度一样吗？4、基因突变发生的原因、特点、时间和意义TUUGGCGGCU…亮氨酸—丙氨酸—丙氨酸亮氨酸—丙氨酸—丙氨酸基因突变的形式：碱基对的替换AACCGCCGA…TTGGCGGCT…DNA正常片段UUGGCGCU…碱基对改变AACCGCCGA…TTGGCGGCT…GCAAT甲硫氨酸基因中碱基对的改变(或替换)，一定改变了遗传信息,但不一定改变生物性状。ATA基因突变与性状的关系1.基因突变的类型（1）显性突变：如aA,该突变一旦发生即可表现出相应性状。（2）隐性突变：如Aa，突变性状一旦在生物个体中表现出来即可稳定遗传。│要点探究2.基因突变对生物性状的影响（1）基因突变引起m

3、RNA上密码子改变，编码的氨基酸可能改变，最终表现为蛋白质的结构和功能可能改变，影响生物性状。碱基对影响范围对氨基酸的影响减少对蛋白质结构影响的变化替换小只改变1个氨基酸或不改变增添大插入位置前不影响，影响插入后的序列若开始增添1个碱基对，可再增添2个、5个即3n+2或减少1个、4个即3n+1(n≥0，且为整数)缺失大缺失位置前不影响，影响缺失后的序列若开始缺失1个碱基对，可再减少2个、5个即3n+2或增添1个、4个即3n+1(n≥0，且为整数)│要点探究(2)基因突变不改变生物性状的特例。①突变部位可能在非编码部位部位（内含子和非编码区）。②基因突变后形成的密码子与原密码子决定的

4、是同一种氨基酸；③基因突变为隐性突变(如AAAa),若其在杂合状态下也不会引起性状的改变。3.基因突变对后代性状的影响(1）基因突变发生在体细胞有丝分裂过程中，突变可通过无性生殖传给后代，但不会通过有性生殖传给后代。（2）基因突变发生在精子或卵细胞形成的减数分裂过程中，突变可能通过有性生殖传给后代。（3）生殖细胞的突变率一般比体细胞突变率高，这是因为生殖细胞在减数分裂时对外界环境更加敏感。【思考3】下列大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是（不考虑终止密码子）()—ATGGGCCTGCTGA……GAGTTCTAA—147101310010310

5、6A.第6位的C被替换为TB.第9位与第10位之间插入1个TC.第100、101、102位被替换为TTTD.第103至105位被替换为1个TB【思考4】(10福建高考)下图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知WNK4基因发生一种突变，导致1169位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是()A．①处插入碱基对G—CB．②处碱基对A—T替换为G—CC．③处缺失碱基对A—TD．④处碱基对G—C替换为A—T【问题5】(10·江苏高考)育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。下列叙述正确的是()A．这种现象是

6、由显性基因突变成隐性基因引起的B．该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体C．观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置D．将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系4、基因突变的原因、特点、时间和意义原因内因DNA分子中发生碱基对的、增添和，而引起基因结构的改变外因某些诱变因素：、和生物因素特点（1）：在生物界中普遍存在（2）：生物个体发育的任何时期和部位（3）：突变频率很低（4）：可以产生一个以上的等位基因（5）：一般是有害的，少数有利发生发生时间DNA复制时，如有丝分裂间期和减数第一次分裂间期意义①产生的唯一途径，②生物变异的根本来源，③生物进化的原始材

7、料替换缺失物理因素化学因素普遍性随机性低频性不定向性多害少利性新基因“一猪生九仔，连母十个样”，这种个体的差异，主要是什么原因产生的?三、突破核心概念---基因重组基因重组三种类型的比较理解重组类型同源染色体上非等位基因的重组非同源染色体上非等位基因的重组人为导致基因重组（DNA重组）发生时间减数第一次分裂四分体时期减数第一次分裂后期体外与运载体重组，导入细胞内与细胞内基因重组发生机制同源染色体非姐妹染色单体之间交叉互换导致染色单体上的基因重新组合同源染色体分开，等位